例有说有笑有声有色积累词语

示.模.围.例加上一个字组成词语如下: 示:领示.戒示.扬示.现示.传示.启示.暗示.警示.指示.示范等.模:铺模.造模.模胡.砖模.模仿.模块.模糊等.围:小围.围巾.基围.围棋.围坝.四围.禁围.方围.解围.腹围.外围等.例:惯例.常例.旧例.变例.向例.体例.法例.例外.律例.破例等.

小学至中学所有课本里课文后的生字组词及书下注释,既是最基础的也是最实用的.词语是句子组成部分中的最小单位,而想要理解句子关键在于掌握词语的意思.任何书里用的字.词都离不开这个范围.成语:中华成语大词典,收录的比较全.

1.例外.惯例.照例.援例.公例.例题: 2.沿例.向例.病例.例证.旧例.例如: 3.常例钱.条例司.反比例.例竟门: 4.事例钱.律例馆.正比例.旁州例: 5.下不为例.发凡起例.有例可援.比例税制: 6.比例因子.国际惯例.行事举例.举例发凡.

素味平生释义: 昧:不了解:平生:平素.往常.彼此一向不了解.指与某人从来不认识,过去没见过面的人. 素昧平生的近义词:素不相识.萍水相逢.从未谋面.度外之人 素昧平生的反义词:莫逆之交.刎颈之交.唇亡齿寒.唇揭齿寒

1.白雪阳春:比喻高深的不通俗的文学艺术. 2.下里巴人:原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲.比喻通俗的文学艺术. 3.雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏. 4.阳春白雪:比喻高深的.不通俗的文学艺术. 5.曲高和寡:旧指知音难得.现比喻言论或作品不通俗,能了解的人很少.

可以填的词语有:积累知识.积累经验.积累词语.积累教训.积累财富.积累人脉.等的一些词语都是可以的. 词语是词和语的合称,包括单词.词组及整个词汇,文字组成语句文章的最小组词结构形式.新词典词语丰富,信息量大.词是由语素组成的最小的造句单位.词语有2字.3字及4字的分类,但请注意,词语不属于成语一类.

1.语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑,三四年级积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料. 2.大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢. 3.其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异.因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读. 4.四年级的语文学习重点和难点进入了对文本

三年级下册15课小虾主要讲了"我"发现家里一口缸闲着适合养虾,于是捉来小虾养在缸里,小虾在缸里生活的十分自在,后来还繁殖后代,生活得更加快乐. 课文浅显易懂,教学时,以生为本,以读为本,以教会孩子学习方法为目标,通过正确.流利.有感情地朗读课文,引导孩子在读中理解词语,积累词语,体会小虾的特点,感悟作者的喜爱之情.

从丫丫走路就开始学讲话,从小学就开始认字,但如何写好丰富的一句话. 工具/原料 掌握句子积累词语 方法/步骤 1 掌握句子框架.只有握紧句子主要结构主谓宾定妆补的框架,积累各个成分的词汇,待写作.说话时选择合适.准确.丰富的词汇. 2 妆化美容主语.主语可以是句子.名词,在汉语中也可以是动词,在句子中运用修辞手法来妆化美容主语. 3 准确使用谓语.谓语应当与主语一致,同时与宾语准确搭配,做到前后衔接. 4 润色宾语.宾语应当是一个句子或者名词,多使用修饰词来装点宾语. 5 背景状语的运用.世界由