什么因素阻碍实事求是的发展

人口负担沉重.印度人口数量庞大, 人口素质相对较低.印度是世界第二人口大国,仅次于中国.众多的人口虽然为印度提供了丰富的劳动力,但人口总量大,而人口增长率又高,在经济发展水平仍然落后的情况下,人口反而成为制约印度经济和社会发展的不利因素.失业与贫困.印度失业的严重不仅反映在当前失业队伍的庞大规模,而且还在于问题的不断恶化,印度不仅要为已存在的失业人员提供就业机会,还要应对每年新增的劳动力,印度所实行的服务业驱动的经济发展模式很难提供足够的就业机会.民族矛盾与宗教矛盾.印度是一个多民族.多种族.多

影响人的身心发展的因素有遗传素质.环境和学校教育,人的身心发展是指人的体力和脑力的协调发展.包括生理和心理两个方面的发展. 所谓身体的发展,指机体正常发育和体质的增强.机体发育正常使体质增强,而体质的增强又有助于机体的健全发育,两者互为作用. 所谓心理的发展,是指认识能力和个性特征的发展.认识包括感觉.知觉.记忆.思维等:个性包括需要.兴趣.情感.意志等.这两者也是密不可分的.认识的发展,促进人的个性的形成与发展:个性的发展,促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识. 影响人的身心发展的因

影响幼儿思维发展的因素有: 1.生物学因素,包括遗传因素和生理因素. 2.家庭因素,包括家庭的自然结构.经济状况.家庭教育等因素. 3.社会文化因素,包括传统文化跟现实文化因素. 4.学校教育因素,包括学校的教育内容.教育方式.校风.教师.同伴交往等因素. 幼儿思维发展特征是从许多个别的幼儿思维发展事实中概括出来的,它代表了这一年龄阶段大多数幼儿心理发展的典型特征和一般趋势,也就是说应以经常出现的而不是偶然的表现为依据,不能把这个阶段中个别幼儿在特殊条件下出现的特点作为特征.

积极因素就是对事物发展起促进作用的力量的总和,而消极因素就是对事物发展起阻碍作用的力量的总和.积极(拼音:jījí),指正面的:促进发展的积极因素:或者努力进取的积极行动的人.例如:小明积极参加班级组织的各项活动. 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则,发扬学生优点,克服缺点,抵制不良影响的德育原则,其根据是学生思想品德的形成和发展有自身内部矛盾运动的客观规律. 贯彻该原则要求: 1.全面了解学生,既看到优点,也看到缺点: 2.一视同仁,不偏爱优秀生,不讨厌后进生,对后者尤需热情.诚恳.耐心.

生产力发展水平的高低是生产力要素构成的系统与其所处的政治.经济.社会.文化.生态等环境构成的体系聚合匹配的结果. 1.生产力的发展和变化规定着生产关系的发展和变化.生产力是生产方式中最活跃最革命的因素,它处在不断运动.变化和发展的过程中.社会生产方式的变化和发展总是从生产力的变化和发展开始的,而且首先又是从生产工具的变化和发展开始的,因为生产工具是生产力发展水平的物质标志: 2.当生产关系适应生产力发展时,就促进生产力的发展:当生产关系不适应生产力发展时,就阻碍生产力的发展.

协调是发展平衡和不平衡的统一,协调发展不是搞平均主义,而是更注重发展机会公平.更注重资源配置均衡.平衡增长是指国民经济中各个行业和部门相互协调,共同增长.不平衡增长理论强调经济发展过程的非均衡性质.从长期看,如果一个社会总是不平衡发展,资源的结构性短缺会阻碍经济的发展,产业间不平衡增长超过一定程度会引起经济结构的失衡. 平衡增长强调产业之间的相互依存和协调发展能带来外部经济效应,强调合理安排投资结构对于经济发展的重要性,这对于经济长期协调发展无疑是正确的.

职业生涯发展的内核是发掘自我潜能,增强个人实力.职业生涯发展可以引导人们正确认识自身的个性特质.现有与潜在的资源优势,帮助人们重新对自己的价值进行定位并使其持续增值. 职业生涯发展可以增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会.生涯发展要有计划.有目的,不可盲目地"撞大运",很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好.职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境,评估环境因素对自己职业生涯发展的影响,分析环境条件的特点.发展变化情况,把握环境因素的优势与限制.

地理环境影响民族文化.从人类总体历史发展来看,地理环境对于文明的形成及文化的传承都有关键性的作用.如黄河流域孕育了古老的中华文明,尼罗河流域孕育了古埃及文明. 地理环境是社会存在与发展的必要条件.地理环境既是人类赖以生存的场所,又为人类提供生活资料和生产建设的资源. 地理环境影响区域气候,恶劣的地理环境阻碍社会的发展.地理环境影响副热带高气压带及信风带控制的大陆中心和大陆西岸,由于常年受到副高下沉气流及来自内陆的信风控制,因此,气候极其干燥.撒哈拉沙漠区域由于水分不足,地表径流浅或全无,物理风化

身心发展是指人的体力和脑力的协调发展.包括生理和心理两个方面的发展. 所谓身体的发展,指机体正常发育和体质的增强.机体发育正常使体质增强,而体质的增强又有助于机体的健全发育,两者互为作用. 所谓心理的发展,是指认识能力和个性特征的发展.认识包括感觉.知觉.记忆.思维等:个性包括需要.兴趣.情感.意志等.这两者也是密不可分的.认识的发展,促进人的个性的形成与发展:个性的发展,促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识. 影响人的身心发展的因素是多方面的,但主要有三大因素:一是先天遗传因素,即生