初三化学主要学习什么呢

初三化学听不懂解决方法如下: 1.首先认真听讲,紧跟老师的讲课讲课思路,从中巩固自己以前有遗漏的知识点进行强化学习. 2.根据老师讲授的知识点进行做题,通过做题巩固复习知识点. 3.对记忆不深刻的知识点进行加强记忆,并且做好笔记进行多次的复习牢记. 4.初中化学一定要多读多背,将知识点记忆牢固即可.

教好初三化学需要把握以下几点: 1.激发学生学习化学的兴趣:常言道兴趣是最好的老师,有兴趣才有爱好,有兴趣才有动力,有兴趣才有信心,围绕课堂教学内容,开展课内,课外形式多样的探究性活动,在活动中培养学生学习化学的兴趣: 2.明确教学目标:兴趣的培养只是教师教学工作的能源开发工作,而明确的教学目标则是教师完成教学任务的主要工作: 3.强化实验教学:化学是一门以实验为基础的科学,化学实验对化学教学来说是不可缺少的,因此在教学中可以从三个方面加强实验教学,一是强化实验原理,二是强化课堂演示,三是强化活

初三化学计算题解题技巧有如下四点: 1.文字叙述型计算.主要考察学生归纳整理题目中隐含信息的能力.解题时,应首先明确所求溶液中溶质是什么,溶质的质量可以通过化学方程式得出.其次,应明确所求溶液的质量如何计算,最后运用公式计算出溶液的质量分数. 2.表格计算.这类题往往给出一组或多组数据和条件,通过对表格中数据或条件的分析.对比,解答有关问题或进行计算.可以通过仔细阅读,探究表格中各组数据之间内在的规律,进而分析矛盾的根源. 3.图像计算.图像计算在于借助数学方法中的坐标图,把多个元素对体系变化的

初三化学水净化方法: 1.沉降.除掉较大不溶性杂质.2.絮凝.使较小颗粒不溶性杂质变为较大颗粒沉降.3.过滤.除掉以上两步中的固体.4.吸附.吸附剂为活性炭,除掉有颜色及异味的杂质.5.消毒.漂白粉或烧开,杀死细菌病毒微生物.6.蒸馏.去掉几乎一切沸点比水高的杂质.

初三化学中制取氧气的方法: 1.将高锰酸钾添加到试管中,使用酒精灯加热,生成锰酸钾.二氧化锰和氧气: 2.加热氯酸钾和二氧化锰,其中二氧化锰为催化剂,生成氯化钾和氧气: 3.将过氧化氢(双氧水)滴入装有二氧化锰的容器中,生成水和氧气.

初三化学文字表达式如下: 铁加氧气,点燃生成四氧化三铁:磷加氧气,点燃生成五氧化二磷:硫加氧气,点燃生成二氧化硫:过氧化氢,二氧化锰生成水加氧气 :氯酸钾,二氧化锰,加热生成氯酸钾加氧气 :高锰酸钾,加热生成锰酸钾加二氧化锰加氧气:氧化汞,加热生成氧气加汞:蜡加氧气,点燃生成二氧化碳加水:水,通电生成氢气加氧气:氢气加氧气,点燃生成水.

初三化学化合价表口诀: 一价氢氯钾纳银, 二价氧纳钡镁锌, 三铝四硅五氮磷, 二四六硫二四碳, 铜汞一二铁二三. 化合价: 一种元素的一个原子与其他元素的原子化合即构成化合物时表现出来的性质.一般的,化合价的价数等于每个该原子在化合时得失电子的数量,即该元素能达到稳定结构时得失电子的数量,这往往决定于该元素的电子排布,主要是最外层电子排布.

1.借助歌谣帮助记忆.歌谣记忆法,语音和谐,节奏鲜明,韵律化的材料,富于魅力.感染力,易上口,易记诵,能激发学生的学习兴趣和注意,便于存储和检索.例如:记忆常见元素化合价是学生比较伤脑筋的问题,可编这样的歌谣. 2.利用谐音帮助记忆.初中化学有不少知识容量大,并且很难记忆.通过谐音字帮助记忆,某些材料加上某种外部联系,或赋予特定意义,这样一开始,可以使记忆材料具有双重意义,便成双结对输入大脑,并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合,等到回忆提取时,自然就多了一条渠道.

1.审题,除了要理解题目表达的基本框架外,还要了解题目给的明显条件及隐藏的条件: 2.观察题目整体框架,寻找该题的突破点,俗称的题眼,推断题大部分题目都有突破点: 3.注意题中出现的反应式,里面会出现典型的反应条件.反应产生的特殊现象.物质之间的转化关系等: 4.检查,完成的时候要倒回去往回推,在解题中的一些错路,思路的转换中落下的一些要点能在检查中发现. 注意事项: 1.任何技巧和方法都是在有一定的化学知识储备的前提下: 2.平常学习中一定要注意出现物质的性状.颜色.反应条件.一些特殊的性质等