语文中文章的艺术手法有哪些

胡适在高中语文中没有文章,在初中语文中有一篇<我的母亲>. 胡适,生于1891年12月17日,卒于1962年2月24日,原名嗣穈,学名洪骍,字希疆,笔名胡适,字适之.著名思想家.文学家.哲学家.徽州绩溪人,以倡导白话文.领导新文化运动闻名于世.幼年就读于家乡私塾,19岁考取庚子赔款官费生,留学美国,师从哲学家约翰杜威,1917年夏回国,受聘为北京大学教授.1918年加入<新青年>编辑部,大力提倡白话文,宣扬个性解放.思想自由,与陈独秀同为新文化运动的领袖.他的文章从创作理论的角度阐

主要有赋.比.兴:<关雎>这首诗主要运用了"兴"的艺术手法.如本诗开头关关雎鸠,在河之洲,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱.和下文窈窕淑女,君子好逑,意义上发生关联.本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界.

艺术手法是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.较为常见的艺术手法有叙述.描写.抒情.议论.说明.对话.比喻.夸张.象征.变形.烘托.渲染.对比.反衬.伏笔.暗示.双关.拟人.排比等.艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系,艺术手法之间也存在着诸多的辩证关系,其作用在于使艺术作品的内容得到充分.完美的表现.随着艺术创作的发展,艺术手法也在不断地丰富更新.艺术手法的运用,必须服从于特定的艺术内容的表达,并与欣赏者的审美

高中生常用的语文艺术手法如下: 1.对偶:作用是使文章整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美: 2.拟人:使具体事物人格化.语言生动和形象: 3.夸张:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出和更鲜明: 4.反复:突出思想,强调感情,能够加强文章节奏感: 5.反问:加强文章中语句的语气,激发读者的感情,使读者对文章留下深刻印象.

1.艺术手法,也称表现手法.作家.艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法.在文学创作中,有叙述.描写.虚构.烘托.渲染.夸张.讽刺.抒情.议论.对比等手法. 2.修辞手法:比喻.比拟.排比.对偶.反复.设问.反问.夸张. 3.艺术表现手法,即艺术手法和表现手法,也含表达手法.常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合,点面结合,动静结合,叙议结合,情景交融,衬托对比,伏笔照应,托物言志,白描,细描,铺垫悬念,正侧面结合,比喻,象征,借古讽今,卒章显志

艺术手法: 表达方式:记叙.描写.抒情.说明.议论:表现手法:对比.衬托.想象.象征.类比.虚实结合.渲染.烘托:结构方式:前后照应.铺垫.过渡.设置悬念.卒章显志.欲扬先抑:修辞手法:比喻.反复.对比.拟人.夸张.排比.对偶.引用.设问.反问.借代. 写作手法:属于艺术表现手法,即艺术手法和表现手,也含表达手法,常见的有抑扬结合.点面结合.动静结合.叙议结合.情景交融.衬托对比.前后照应.托物言志.借景抒情等.

在语文中复句里划分出来的句子叫做分句,相当于单句.一般由两个或两个以上结构上相对独立的单句形式构成的句子就是复句,复句中相对独立的单句形式被称为分句.复句的直接成分是分句组或分句. 语文是语言和文学.文化的简称,包括口头语言和书面语言:口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法:文学包括中外古今文学等.此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学.曲艺等),还有很多实用文(应用文).通俗的说,语言就是说话艺术.

艺术手法包括记叙,描写,抒情,议论,托物言志,侧面描写,正面描写,写景抒情,叙事抒情,借物喻人等等,艺术手法又叫表达技巧,是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式. 表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活.表达思想感情.介绍事物事理的方式手段.表现手法,也叫写作方法,是指在文学创作中塑造形象.反映生活所运用的各种具体方法和技巧.修辞方法是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰.加工.润色,以提高语言表达效果的方法.

文章的写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张.对比.比喻.拟人.悬念.照应.联想.想象.抑扬结合.点面结合.动静结合.叙议结合.情景交融.衬托对比.伏笔照应.托物言志.白描细描.铺垫悬念.正面侧面比喻象征.借古讽今.卒章显志.承上启下.开门见山,烘托.渲染.动静相衬.虚实相生,实写与虚写,托物寓意.咏物抒情等.