怎样促进幼儿自主游戏的发展

开展幼儿园户外自主游戏活动方法:自主选择游戏项目:自主选择合作对象:自主选择活动角色. 1.自主选择游戏项目.户外自主游戏活动的过程中,教师要注重幼儿自主性地融入,放手让孩子选择自己喜好的游戏项目.幼儿阶段,他们对于自由的向往是无穷的,也只有在充分自主的前提下,才能充分调动幼儿的运动效能,全面激发幼儿参与晨间活动的兴趣. 2.自主选择合作对象.户外自主性游戏活动需要团队合作,幼儿间相互配合.共同协作,才能赢得游戏活动的胜利.旁边观察的老师通过引领和适当的指导,让幼儿在游戏前各自选择自己喜欢的合作

游戏对宝宝的成长来说必不可少,游戏可以开发宝宝的智力发育,锻炼宝宝的手脚协调能力,但宝宝的年龄小,室外游戏的安全性无法保证,权衡之下老师会选择带宝宝进行室内游戏,那么幼儿体育游戏有哪些 幼儿体育游戏有哪些 1.跟着圆圈一起走:大家一边唱一边走:"跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁先站好或者蹲好,亦或是跳好." 2.看谁逃的快:四五个宝宝一组,选出一人当小组长.一个宝宝将食指放在组长的手掌中,群众说"一.二.三",组长赶紧把手掌握紧,其他宝宝则将手指

幼儿思维游戏推荐如下. 1.七巧板游戏起源于中国,是民间流行一种智力玩具,由七块板组成,其中有三角形.平行四边形.正方形等组成,可以发挥想象力组合成不同的图案.家长也可以自制七巧板和孩子一起进行游戏,锻炼孩子的思维能力.适合三岁以上的孩子,推荐指数5颗星. 2.填字游戏既好玩又能积累大量的词汇,而且填字游戏上至天文,下至地理,要考虑纵横的词语搭配,很能考察一个人知识的广度.孩子先从简单的填字游戏做起,逐渐积累.适合6岁以上孩子,推荐指数4颗星. 3.五子棋是两人对弈的棋类游戏,传说是轩辕黄帝无意

1.在幼儿游戏中,尽量使幼儿得到充分的自由,真正让他们建立自己的自由王国.这要求老师和家长参与游戏而不是直接指导游戏: 2.珍视和保护幼儿的自发性游戏,幼儿的自发性游戏往往是最纯粹意义上的游戏,没有外在的干预和诱惑,往往是幼儿出自于对外在世界的探究而自发形成的,因而具有极大的创造性: 3.注意保护幼儿的好奇心,好奇心也许是幼儿在游戏中的本性表现,正是由于好奇心才使得游戏得以持续.

营造良好的情绪环境.采取积极的教育态度.帮助幼儿控制情绪.教会幼儿调节情绪的方法.3.促使幼儿情绪与情感的发展:幼儿期是情感活动发生.发展的重要时期.儿童活动和情感品质的培养都要从幼儿时期开始.幼儿从原来简单的满足和不满足所带来的愉快和不愉快的肤浅情绪反应,开始出现比较复杂的情感和内心体验,如对人.对物的了解态度,有选择地喜欢和他亲近的人交往,对喜欢的玩具玩得兴致勃勃,并在与亲人交往中产生愉快.幸福的内心体验,逐渐产生对他人的同情感,这时家长要给予幼儿良好的情感活动的培养.

1.道德感,道德感是由自己或别人的行为举止是否符合社会道德标准而引起的情感,三岁前只有某些道德感的萌芽,之后,随着幼儿掌握了各种行为规范,他们的道德感也逐渐发展起来: 2.美感,美感是人对事物审美的体验,它是根据一定的美的评价而产生的,在环境和教育的影响下,幼儿逐渐形成审美的标准: 3.理智感,理智感也是人所特有的情绪体验,是人类社会所持有的高级情感,儿童理智的发展,在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养,一般来说,在幼儿五岁左右,这种情感明显地发展起来.

<萝卜蹲>游戏能够提高幼儿的反应能力,活跃现场气氛.此游戏需要分三轮,每轮6人,一共18人.可供选择的颜色有红.橙.黄.绿.青.蓝.紫.黑.白. 游戏规则如下: 1.6位参赛者每人选择一种颜色,代表一种萝卜颜色. 2.主持人指定一人开始,假设被指定的人选择的是红色,则说:"红萝卜蹲,红萝卜蹲,红萝卜蹲完黄萝卜蹲". 3.此时选择黄色人蹲下并重复指令,以此循环. 4.最后剩下的选手获胜.

开展创造性游戏技巧: 一.为幼儿创设良好的游戏环境 要解放儿童的创造力.而解放儿童的创造力的前提条件是为幼儿创设一个自由宽松的物质环境和心理环境.首先要提供丰富的游戏材料.充足的时间.宽敞的活动场所,其次要创设良好的.宽松的自在心理环境. 二.捕捉游戏的兴奋点 孩子喜欢游戏,在某种特殊的情景下会自发地生成许多游戏,作为一个教育工作者,需要细心观察,适时介入,来延续孩子创造性游戏的愿望.教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或游戏的材料,暗示幼

1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣.每天有足够多的时间与幼儿交谈 2.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍.交谈,相互讲述见闻.趣事或看过的图书 3.别人讲话时能积极主动的回应. 4.能根据谈话对象和需要,调整说话的语气. 5.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人. 6.能依据所处环境使用恰当的语言.如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰 7.成人注意语言文明,为幼儿做出表率.如:与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语 8.在公共场合不大声说话,不说脏话.粗话. 9.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则,