请简述并行工程的思想及特点

沟通,沟通者基于一定的沟通背景,为达到期一定的沟通目标,在分析沟通对象的基础上,将特定的信息或思想.观点.态度通过合适的渠道传凝递给客体,以期获得预期反应效果的全过程. 管理沟通过程中需要注意的7要素是: 信息源 :受众(沟通对象):目标:紧迫性与重要性 :信息:全面对称原则.对事不对人的原则:沟通策略:几种沟通渠道貌岸然的比较 :反馈:常用的"三明治"技巧:情境 沟通过程中需要注意"看""想""说".

黑格尔辩证法是德国古典哲学最重要的成果之一.其基本思想是概念的辩证发展.它第一次把整个自然的历史的和精神的世界描写为一个过程,即描写为处在不断的运动,变化和发展之中的,并企图揭示其内在联系,从而猜测到了客观事物的辩证法,是建立在唯心主义基础之上的.马克思.恩格斯批判的吸取了其中的合理内核,抛弃了它的唯心主义体系,创立了唯物辩证法. 局限性:黑格尔虽然在唯心主义的基础上把本体论.认识论与逻辑统一起来,但由于他完全颠倒了客观辩证法和主观辩证法的关系,因而没有也不可能揭示三者统一的实质.

教育是为人的发展和成长存在的,教育的目的在于教育的过程,马克思说:每个人自由发展是社会自由发展的前提.所谓国家,存在的意义,就是尊重人的自由意志,让每个人得以全面和谐自由发展.国家的存亡与每个人的幸福相比,后者不值得一提.教育和社会之间是相互促进,相互制约的(注意所谓社会和国家不是划等号的).社会通过经济环境,文化背景,意识形态的钳制(本不该存在的)价值取向等方面影响教育的环境.行为和受教育者的思想,教育通过文化的传承,促进人民素质的提高,促进科技水平的发展,价值观的培养等方面促进社会的进步.

简述书上的描写: 诸葛亮在五丈原死后把兵权交给杨仪,魏延看了不爽就赶在杨仪前面把栈道烧了堵在杨仪前面不让他回汉中,然后上书给刘禅说杨仪造反.杨仪没办法只好躲在剑阁不出来,正在杨仪没办法时,他打开诸葛亮临终留下的锦囊看完后大喜就叫姜维出阵.两边阵势摆好后,姜维在马上对魏延说:"你敢在马上大叫三声'谁敢杀我'吗? 魏延大笑说"就是叫三百声又有何妨"于是魏延在马上大叫了一声"谁敢杀我"话音未落魏延背后的马岱叫了一声"我敢杀你"就一刀把魏延斩于

近现代意义的宪法是伴随着英国资产阶级革命而出现,并在美国独立战争和法国大革命中的得到冶炼和洗礼,从而在内容和形式上逐渐成型的一种新的法律现象.近代宪法的产生是源于国家与社会的产生,尤其是近代民主制度的产生. 其特征如下: 1.政治方面,民主制度的确立,即普选制度上的多数决策制度.这包括权力行使与权力享有.民主在价值层面上起对民负责的观念,民主政治又叫责任政治. 2.经济上的产生条件,包括市场经济产物和商品经济普通化产物两个层面的含义,这都产生了对于规则的要求. 商品经济是一种平等.自由的经济,马

启蒙运动对宗教的态度: 以理性主义来反对中世纪的神为本,全部忽略掉人的思想.基督教的本质乃是罗马天主教将崇拜发展到与政治结合,产生了偏离圣经的教导.比如苦修主义还有杜绝一且异教艺术.文学.而启蒙运动是要以人类理性来认识世界,其实也是走得过于偏激,世界要理性与信仰相结合,而纯理性本身则有其不足.启蒙运动中的伏尔泰反对天主教会的宗教崇拜,但是又完全否认掉神,认为信仰在人类道德上还是起一定的作用.启蒙运动反对的是变异的基督教下的灭智主义,以及对人类本身的否定.总之,启蒙运动表面上看是反宗教,但是其本质

根据应用的区域的不同提供了复制或移动文字两种实现方式: 在同一窗口中移动或复制项: 1.选定要移动或复制的项. 2.请执行下列操作之一: 若要进行移动,请单击"常用"工具栏上的"剪切"或用快捷键Ctrl加X. 若要进行复制,请单击"常用"工具栏上的"复制"或用快捷键Ctrl加C. 3.单击要显示所选项的位置. 4.单击"常用"工具栏上的"粘贴"或用快捷键 Ctrl加V. 在不同窗口间拖动

开私人讲学之风,打破教育上贵贱贫富的等级. 提出"有教无类"思想,不分贵贱都有教育的权利. 提出"因材施教"."学思并重"."举一反三"."启发诱导"等教育思想. 孔子,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑(今河南省商丘市夏邑县),生于春秋时期鲁国陬邑.中国著名的思想家.教育家,与弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即<诗>.<书>.<礼>.<乐>.<易

以那些描写宫苑.田猎.都邑的大赋来说,大都是对国土的广阔,水陆物产的丰盛,宫苑建筑的华美.都市的繁荣,以及汉帝国的文治武功的描写和颂扬.赋中对封建统治者的劝谕之词,反映了这些赋作者反对帝王过分华奢淫靡的思想,表现了这些作者并非是对帝王贵族们毫无是非原则的奉承者和阿谀者.其次,汉大赋炫博耀奇,堆垛词藻,以至好用生词僻字,但在丰富文学作品的词汇.锻炼语言辞句.描写技巧等方面,都取得了一定的成就.建安以后的很多诗文,往往在语言.辞藻和叙事状物的手法方面,从汉赋得到不少启发.最后,从文学发展史上看,两汉