新授课是什么意思

定义:新授课主要指传授新知识新技能的课,有概念新授课和命题新授课: 文献中的解释:加强基础教学以掌握三基.塑造美的形体.培养美感.协调性为主提高学生的审美能力.从心理学角度分析:是头脑中自觉的心理活动是如何适应千变万化情况的能力.

小学语文课一般分为以下几种课型: 1.新授课.主要是指对课文进行讲解这一类的课.一般每篇课文两课时. 2.阅读指导课.结合某一个读物(如<语文课外读本>或某一本课外书)对学生进行阅读方法指导的课型. 3.阅读汇报课.学生对某一本课外书读完之后有何感受,用自己喜欢的方式,如课本剧.诵读.讲故事等方式汇报出来. 4.习作指导课.每一个单元都有习作主题,针对习作主题进行指导的课型就是习作指导课. 5.习作讲评课.把习作批改完后,在课堂上进行讲评,以点带面,指导学生修改自己习作,从而让学生在习作上进步

教学设计思路包括分析教学内容,学习者分析,教学重点.难点分析,教师分析,教学策略的分析,教学评价的设计.课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分的,有新授课.巩固课.技能课.检查课.另一种是根据使用的主要教学方法来分的,有讲授课.演示课.练习课.实验课.复习课.一般课的类型由其教学方法来命名.课的结构是由课的类型来决定的,不同类型的课有不同的结构,那么其相应的教案类型也不同.

具体内容包括以下十项: 一．课题(说明本课名称) 二．教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务) 三．课型(说明属新授课,还是复习课) 四．课时(说明属第几课时) 五．教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六．教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七．教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容.方法步骤) 九．板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 十．教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)

一.记时间分配.在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录.因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理,是否能突出教学重点内容,完成教学目标. 二.记语言评价.讲解语言是否规范.条理.生动.形象,有无明显的口误;课堂即时评价是否及时到位,能否调动学生练习积极性,并结合实际对学生进行有效的思想品德教育. 三.记师生活动.教师如何参与教学活动,有效解决课堂偶发事件,及时解决学生在练习中出现的问题,这样能体现教师驾驭课堂的能力,发挥教师的主导作用,使学生有效参与课堂学习和活动,始

如果以教学任务作为课的分类基点,课可划分为:新授课.练习课.复习课.讲评课.实验课等,统称单一课.如果以教学内容的不同性质作为课的分类基点,课可划分为自然科学课.人文科学课.思维科学课.艺术科学课等,每一类课型又可再分为若干个亚型. 所谓课型,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型,换个角度来说,课型就是由一节课的教学内容.教学目标.教学方式.师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构,大而言之,有作文课型.阅读课型.听说课型,有单元课型.单篇课型等,小而言之,从阅读教学来讲,有教读课

根据教学的任务,课的类型有新授课.巩固课.技能课.检查课等:根据使用的主要教学方法,课的类型有讲授课.演示课.练习课.实验课.复习课等.课的类型是指根据教学任务划分课的种类. 课的类型是指根据教学的主要任务而划分的课的种类.在教学过程中,由于教学任务不同,课的类型也不同.研究和正确划分课的种类,根据教学目的.教材内容和学生年龄特征恰当地选择和运用不同类型的课进行教学,使每一堂课都成为课堂教学整个体系中一个必要的环节,这对于保证全部教学工作的完整性和系统性,提高教学质量有着重要意义.

1.课题要说明本课的名称. 2.教学目标说明本课所要完成的教学任务. 3.课型要说明属于新授课还是复习课,并说明课时,属于第几课时. 4.学重点要说明本课所必须解决的关键性问题. 5.教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点,说明教学进行的内容方法步骤.

1.课题要说明本课的名称.教学目标说明本课所要完成的教学任务. 2.课型要说明属于新授课还是复习课,并说明课时,属于第几课时. 3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题.教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点,说明教学进行的内容方法步骤. 4.作业的处理,说明如何布置书面或口头作业. 5.板书设计,说明上课时准备写在黑板上的内容. 6.教具的准备,说明辅助教学手段使用的工具. 7.在教案书写过程中,教学过程是关键.