诗教的作用是什么

1.安塞腰鼓引用杜甫的诗的作用是表现内心的宁静,向往美好,心中的豪壮. 2.安塞腰鼓是黄土高原的"绝活儿",它的粗犷.雄浑.动力十足的风格正与当地自然环境.地理风貌.民风民情等浑然一体.不可分离.另外一点也颇有意味:它是人.鼓合一的,没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的结合必须达到这样的高度.人的表演和乐器的"表演"完整地糅合在一起,二者相辅相成,相得益彰.所以成功的表演是人借鼓势.鼓借人威.酣畅淋漓,精.气.神无阻无碍,一脉贯通.散文<安塞腰鼓>正是

简要交代了时间,地点,人物及故事的主要经过,概述了琵琶女的身世,说明了本诗的写作动机,为全诗定下了凄切伤怀的感情基调.<琵琶行>是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一. 作用 <琵琶行>诗前的序,先是交代了写诗的时间--唐宪宗元和十一年秋季的一天.然后交代诗人自己的身份--我被贬为九江郡司马. 再交代故事发生的地点.故事的发生.发展和结局--我送客到湓浦口,夜里听到船上有人弹琵琶,探问这个人,原来是长安的歌女,曾经向穆.曹两位琵琶大师学艺.后来年纪大了,红颜退尽,嫁给商人为妻.于是命人摆

评教意思为评价老师教学情况. 现行评教的功能主要是鉴定分等.奖优罚劣,它着眼于教师个人的工作表现,特别是教师在评价之前的业绩,表明教师是否履行了自己的工作职责,他们的工作表现是否符合学校的期望. 评教的作用为在新一轮基础教育课程改革中, 教师是课程实施的主体,也是影响课程实施的众多因素中具有决定性的因素,教师评价适当与否, 不但影响教师参与教改的热情, 而且与教师工作成效和专业发展密切相关. 评教内容: 突出综合素质.重视个体差异 教师评价比较注重对教师某一方面或某一时间范围内的单项评价, 如教

罗门不是组织,罗门是一个人,原名韩仁存,男,生于海南文昌县铺前镇地太村.祖父为清代进士,父亲搞远洋航海生意,是当地唯一拥有3条大木船往来南洋一带的富翁.罗门兄弟13人,他是老三. 罗门(1928年-2017年1月18日),原名韩仁存,男,生于海南文昌.空军飞行官校肄业,美国民航中心毕业,考试院举办民航高级技术员考试及格,曾任民航局高级技术员,民航业务发展研究员.从事诗创作四十年,曾任蓝星诗社社长.中国文协诗创作班主任.国家文艺奖评审委员.先后曾赴菲律宾.香港.中国大陆.泰国与美国等地以中文发表有

梁启超在戊戌变法中的贡献: 梁启超与康有为创办<万国公报>,通过介绍资本主义国家的经济情况,继续宣传维新变法,他们联合朝中大臣在北京组织强学会,定期集会演讲,后来把<万国公报>改名为<中外纪闻>,作为强学会的机关报发行:梁启超与康有为作成上皇帝的万言书,提出拒和,迁都及变法的主张,得到一千多人连署,梁二人,组织人民群众集合在都察院门前要求代奏,因为外省举人到京是由朝廷的公车接送,事件亦被称为公车上书,虽然公车上书在当时没有得到直接实质的後果,但却形成了国民问政的风气,之

可以填:进行.开始.观看.学习等动词. 动词的作用: 1.动词在作品中运用得当,能体现事物的立体感,增加诗歌的三维效应.动词具有极强的表现力,文章生动与否,全凭动词的运用,可以说动词是文章语言艺术的灵魂. 2.动词还可以使结构严谨,特别是活用的动词,更具有关联及形象作用. 3.动词运用巧妙,不但能增加事物的形象性,还具有描述传神的作用. 4.动词能使一首诗浑然 一体,体现意境诗味的作用.

1.学习文言文能陶冶人的情操,丰富人的精神世界,在学习的同时,还可以学到很多有关历史.地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷: 2.古文的名篇佳作,不仅是教育人的宝贵精神食粮,而且作为文学艺术范本,可以教会一代学子写文赋诗,提高表达思想和情感的语言能力: 3.在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分,长大以后在学习.工作.待人接物中能自然地运用出来: 4.背诵文言文不仅能学习很多知识,更多的是一种情感的.民族性格的熏陶,要继承温柔敦厚.乐儿不淫.哀而不伤

郭沫若的母亲是杜遨贞.她自幼即是父母双亡的孤儿,虽从未读过一天书,但她都能凭着资质聪颖,靠平时的耳闻目染,不但识文断字,而且还默记了许多唐诗宋词.郭沫若 3 岁时,他的母亲就开始教他口诵古诗,"淡淡长江水,悠悠远客情.落花相与恨,到地亦无声.""翩翩少年郎,骑马上学堂.先生嫌我小,肚里有文章"等. 郭沫若后来成为中国现代杰出的诗人,新诗的奠基人,这与他的母亲对他幼年的诗教是分不开的.

孔子的美学思想核心为"美"和"善"的统一,也是形式与内容的统一.孔子提倡"诗教",即把文学艺术和政治道德结合起来,把文学艺术当作改变社会和政治的手段,陶冶情操的重要方式.并且孔子认为,一个完人,应该在诗,礼,乐修身成性.孔子的美学思想对后世的文艺理论影响巨大. 达到"仁"的境界,是孔子的最高审美理想."仁",尽善尽美,"中和之美"构成了孔子的审美准则.而心灵充实之谓美,"人的自