如何培养学生课外阅读的好习惯

培养学生课外阅读的习惯应从以下几方面入手: 1.课堂激发课外阅读兴趣,引导学生进入书的奇妙世界. 2.保护学生课外阅读兴趣,尊重每个学生的个人感受. 3.创设良好的书香阅读氛围. 4.开展形式多样的课外阅读活动,为学生提供交流读书体会的平台. 5.注重个别关注与交流,让学生体验到读书的快乐感.成就感. 6.躬亲示范,给学生树立爱读书勤读书的榜样.

培养学生自主阅读的能力需要做到如下: 1.把阅读的主动权交给学生,培养学生的语感和感悟能力:阅读是搜集处理信息.认识世界.发展思维.获得审美体验的重要途径,阅读教学是以指导学生阅读课文为内容,一种以培养学生阅读能力和习惯为目的的教学活动,是在老师启发引导下的学生积极.主动地创造性的学习过程: 2.在评读品读中,激发学生情感,提高阅读的鉴赏力:评读品读,评是评论.评议.评价,品是品味.体会.感悟,实际上就是学生自读自悟的学习实践活动,是在读中培养学生思维.想象.表达能力的过程: 3.引导学生深层次

培养学生的阅读兴趣的方法如下: 1.以身示范,与生同读,诱发学生阅读的兴趣: 2.给学生读书的自由,再伺机引导,逐渐转化学生的兴趣点: 3.让每个学生都与书交朋友,培养学生阅读的兴趣: 4.教给学生阅读方法,激发学生阅读的内部动力: 5.创设良好的读书环境,激发学生阅读的兴趣: 6.介绍好书给学生阅读,激发学生们的阅读兴趣和愿望,提高学生们的阅读能力和认知水平.

1.重视激发学生的阅读兴趣.学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要: 2.以讲故事诱发兴趣: 3.从电视.电影作品回归到文本: 4.和孩子一起读书: 5.推荐班级学生中流传的好书: 6.定向选择读物,培养阅读兴趣: 7.指导读书方法,保持读书兴趣.

1.阅读兴趣的培养是激发学生阅读的关键:创设情境.开展竞赛.巧设问题.电教手段的使用等很多方法,都可激发学生阅读兴趣.在阅读教学中,教师要注意及时调动学生思维,使学生产生主动阅读的兴趣,就能积极主动地学习.教师要经常性地通过多种多样的形式活动,如开展读书活动.演讲比赛.课本剧表演.讲故事比赛等活动,对学生进行阅读目的教育,或结合教材,提醒学生,不能使学生懈怠.这样,才能达到激发学生阅读兴趣的效果. 2.教师范读是培养学生阅读的基本方法:文章表达的主题.人物的情操.有趣的故事情节被教师用抑扬顿挫.

每个周我都会统计一下学生们的的阅读情况.对本周内阅读较多书籍的同学给予表扬,以便于激励那些平时阅读较少的同学.指导学生写好读书笔记.我让学生每周写一到两篇读书笔记,形式不拘,可以是读后感,也可以是摘抄.一个月下来,大多数同学都能做好读书笔记.有的同学还配上漂亮的图画,令人赏心悦目.开展读书交流活动.每周,我利用活动课的时间,让学生交流一下这个星期自己读了哪些书,有什么收获,也可向其他同学推荐几本好书.几次活动过后,学生已能主动地走上讲台与大家交流读书体会了.当然不能认为既为课外阅读,就可放任自流

小学生课外阅读记录卡 1.班级,姓名,日期. 2.书名,作者. 3.内容摘要. 4.好词好句. 5.阅读心得. 示例 班级:五年级:姓名:王明:日期:xx年xx月xx日 书名:<西游记>作者:吴承恩 内容摘要: 孙悟空.好吃懒做却忠心耿耿的猪八戒和忠厚老实的沙僧三人保护唐僧去西天取经的故事.一路上险象环生,师徒三人随机应变,斩魔除妖.在徒弟们的保护下,唐僧终于顺利到达西天,完成了取经任务. 阅读心得: 是以无比的智慧.勇气和信心来接受挑战的.斗争越艰难,他的斗志就越强.从他身上,我学会了在学习

阅读是一种终身教育的好方法.热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身. 美国的凯伦米勒斯女士就如何培养孩子的阅读兴趣提出了自己的看法. 一.顺应孩子的心理特点,选好孩子"爱看"的第一批书,使孩子对书产生好感. 二.不宜对孩子的阅读过程管得太死.好奇.好动.缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点. 三.把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境. 阅读是一种求知行为,也是一种享受.因此,在孩子的新闻记者过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读

1.让学生感受美,教会学生能简单区分美和丑.此基础上,结合劳动教育,教会学生创造美,逐步养成爱清洁讲卫生的好习惯.和家长携手,培养孩子们的自理能力,教会孩子收拾文具.整理书包.打扫房间.养成及时清除垃圾废物的习惯.让学生充分地认识自我,约束自我,做到不乱扔.随手捡,创造行为美.环境美. 2.严格约束,循序渐进.形成严格要求.严格训练.严格管的约束氛围,才会在学生的心灵中,烙下良好习惯的印痕.如课堂常规的训练,发言提问的姿势等,由易到难,由少到多,由简单到复杂,分清轻重缓急,循序渐进地加以培养.