鲁迅风筝的结尾有什么含义

与开头照应,在异地北京看到风筝,想起了故乡春天的一段往事,引起无可把握的悲哀.弟弟对那段往事是否真的忘记,留给读者极大的思索空间.如果真的忘记了,则使哥哥永远无法补救错误,检讨错误,增加了文章沉重的心理份量.如果弟弟明明没有忘记,却对哥哥说忘了,这虚假的礼貌和可怕的城府,更说明封建的教育已经深深毒害了人的灵魂.以沉重.冷峻的结尾真切的表达了自己的自省之情,以及无法原宥自身的悲哀与苦闷.表达了作者对封建社会的批判,对旧社会的厌恶之情,还有对精神的损伤,就是人吃人.

<风筝>是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文.作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁.然后自然地从风筝想到儿时往事:作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚.成年后的作者为自己幼时的无知,对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责.更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕,因为弟弟对这件往事已漠然忘,这里照应了文章一开头作者见到风筝时惊异和悲哀的情绪.这种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省,而在于他从弟弟的全然忘却中体会到中国老百

这句话可以从两个方面去理解.一方面的含义是表明作者和妻子尊老爱幼,他们如同生怕惊动整个世界那样,生怕稍微有点闪失给老人以及孩子带来惊恐,不安甚至伤害.因此他们都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细. 另一方面的含义是作者和妻子确实如同背着整个世界,一个老人,代表着已经过去的时代和世界.一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代.背着这个世界的作者和妻子,则代表中年人肩负着承前启后的重大责任,当然要慢慢地,稳稳地,走得很仔细. 这句话的作用是写出了作者的使命感,深化了全文的中心思想,表现了中华民族尊老爱幼

周建人(1888到1984),浙江绍兴人.初名松寿,乳名阿松,后改名建人,字乔峰.中国民主促进会创始人之一,现代著名社会活动家.生物学家.鲁迅研究专家和妇女解放运动的先驱者之一.1984年7月29日,因患鼻癌在北京病逝.

罗生门的意思是事件当事人各执一词,分别按照对自己有利的方式进行表述证明或编织谎言,最终使得事实真相扑朔迷离,难以水落石出.本意:"罗生门"本来在日文汉字写成"罗城门",最原始意义是指设在"罗城(城的外郭)"的门,即"京城门"之意.由于古代日本常年战乱,尸横遍野.许多无名死尸,被拖到城楼丢弃,待年久失修,颓败之后,继而显得荒凉阴森.年积月久,在人们心中产生了阴森恐怖.鬼魅聚居的印象,故而有了"罗生门"是通向地

凌空飞起.翩翩飞舞.大惊失色.千呼万唤.四处寻找.寂寞.伶仃.憔悴.可怜.吐蕾.点缀.温和.肃杀.诀别.荡漾.憧憬等.

鲁迅先生写的文章较难理解,但是还是有一些规律可以寻找帮助你理解. 1.通读全文,了解其大概主旨,明白鲁迅先生想通过本篇文章表达的讽刺方向及其讽刺对象. 2.段落分析,对文段的字面意思,鲁迅先生想表达的深层含义及讽刺方向有一定的了解.

鲁迅两棵枣树的含义:是说院子外边其实什么也没有,除了枣树还是枣树.鲁迅先生之所以用这样的文学手法描写,是由于当时社会环境影响到鲁迅先生的心境.如此表达出一种无奈之下无聊的心态,看似重复却流露出心底的烦躁与压抑.鲁迅先生也希望当时可以出现新鲜的社会现象,希望能有"别的树出现. 作者如此重复地写枣树,目的在于引起读者的充分注意,一开头就把所要歌颂的对象凸现出来.等读罢全篇,一对顶天立地直刺天空的勇士形象便完整而又生动地出现在读者眼前了. 在这里,枣树已经人格化了,我们已经从作者的描写中品味出了它的象

含义:鲁迅先生在北京时支持学生爱国运动,被反动文人骂为"学匪".鉴于此,诙谐的鲁迅把自己寓所的书房起名"绿林书屋"."绿林"者,强盗也,"绿林书屋"乃"学匪"之寓所也,以此来讽刺反动文人的诬蔑: 鲁迅书屋叫"绿林书屋",以回击那些无耻文人.鲁迅书屋曾叫"俟堂",是古人待死堂之意.周作人在<鲁迅的故乡>中解释:"洪宪发作以前,北京空气恶劣,知识阶级