关于教育启迪的格言

成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成. 人的价值蕴藏在人的才能之中. 合理安排时间,就等于节约时间. 教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力. 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深.也最容易掌握其中的规律.性质和联系. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的.具有自己的志向.自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童.

骐骥一跃,不能十步:驽马十驾,功在不舍:锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂. 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远. 爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长. 教育上的水是什么?就是情,就是爱,教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢.圆形也罢,总逃不出一个空虚,班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田. 生活的理想,就是为了理想的生活.

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的.具有自己的志向.自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童. 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深.也最容易掌握其中的规律.性质和联系. 合理安排时间,就等于节约时间. 人的价值蕴藏在人的才能之中. 教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力. 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成.

我们的教育方针,应该使受教育者在德育.智育.体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者. 踏踏实实做人.认认真真做事. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生.

先生不应该专教书,他的责任是教人做人:学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道. 多一份赏识,就多一份成功的希望. 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家. 热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标. 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运. 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已

儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育. 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过. 人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形,幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形. 对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人. 儿童能力

正如一棵树,往上指向天的高度和往下伸入黑暗的深度是需要成正比的,前者代表我们属天的见识,后者代表我们与光同行,殊不知那真光一直伸向黑暗的深处.因此,一个真正有思想高度的人对黑暗中摸索的人们是充满慈悲怜悯的. 失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切. 除非我们愿意跳出自己的井,否则你会愚昧到认为你的井是世界的全部. 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一. 每一个人.每一个组织或团体都是一颗贵重的珍珠,但只有被一根结实的线穿起来之后才配戴在王后的颈项上.看啊!王后正

在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运. 博学.耐心.宽容,是教师最基本的素质. 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育,克鲁普斯卡娅. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量. 以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体. 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞. 爱就是教育,没有爱便没有教育. 老老实实做人,认认真真教书. 学高为师,身正为范. 一生的生活是否幸福.平安.吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率.

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫. 精诚所至,金石为开. 与其临渊羡鱼,不如退而结网. 读书破万卷,下笔如有神. 读万卷书,行万里路. 书山有路勤为径,学海无崖苦作舟. 君子有三乐,而王天下不与存焉,父母俱存,兄弟无故,一乐也:仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也:得天下英才而教育之,三乐也,君子有三乐,而王天下不与存焉. 学而不思则罔,思而不学则殆.