陶行知的名言

教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神. 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑. 我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力:为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧.

1.行是知之始,知是行之成. 2.教育是立国之本. 3.人生办一件大事来,做一件大事去. 4.千教万教,教人求真:千学万学,学做真人. 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏.

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动. 发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨. 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑. 多少白发翁,蹉跎悔歧路,寄语少年人,莫将少年误. 发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问. 有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧. 好的学生在学问和修养上,每每欢喜和教师赛跑.

我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力:为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧. 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神. 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑.

教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神. 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑. 我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力:为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧.

天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我.当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起.地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持.偶然发脾气,也要规劝勉励.在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底.为着大我忘却小己,直等到最后胜利.再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你. 滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉. 爱情之酒甜而苦,两人喝,是甘露:三人喝,是酸醋:随便喝,要中毒.

1.人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人. 2.儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人. 3.在劳力上劳心,是一切发明之母,事事在劳力上劳心,变可得事物之真理. 4.要人敬者,必先自敬. 5.奋斗是万物之父. 6.要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 7.捧着一颗心,不带半根草去. 8.我们深信教育是国家万年根本大计. 9.失败是成功之母,奋斗是成功之父. 10.行是知之始,知是行之成.

1.捧着一颗心来,不带半根草去. 2.千教万教教人求真,千学万学学做真人. 3.我是中国人,我爱中国. 4.爱满天下,乐育英才. 5.生活即教育,社会即学校,教学做合一. 6.行动是老子,知识是儿子,创造是孙子. 7.以教人者教已,在劳力上劳心. 8.吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉 9.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动. 10.失败是成功之

生活.工作.学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍,所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中,自动是自觉的行动,而不是自发的行动,自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法:而如果你让他能独立地.批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法,活教育教人变活,死教育教人变死. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由. 教育中要防止两种不同的倾