什么叫测量平差

测量平差是用最小二乘法原理处理各种观测结果的理论和计算方法。测量平差的目的在于消除各观测值间的矛盾,以求得最可靠的结果和评定测量结果的精度。任何测量,只要有多余观测,就有平差的问题。

测量平差是德国数学家高斯于1821~1823年在汉诺威弧度测量的三角网平差中首次应用,以后经过许多科学家的不断完善,得到发展,测量平差已成为测绘学中很重要的、内容丰富的基础理论与数据处理技术之一。

时间: 2024-11-13 10:07:18

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测量平差的原则是什么

测量平差的原则是进行多余观测,评定测量成果的精度. 由于测量仪器的精度不完善和人为因素及外界条件的影响,测量误差总是不可避免的.为了提高成果的质量,处理好这些测量中存在的误差问题,观测值的个数往往要多于确定未知量所必须观测的个数,也就是要进行多余观测.有了多余观测,势必在观测结果之间产生矛盾,测量平差的目的就在于消除这些矛盾而求得观测量的最可靠结果并评定测量成果的精度.测量平差采用的原理就是"最小二乘法".

测量平差的基本任务是什么

测量平差的基本任务:处理由于多余观测引起的观测值之间的不符值或闭合差,求出未知量的最佳估值并评定结果的精度.测量平差是德国数学家高斯于1821~1823年在汉诺威弧度测量的三角网平差中首次应用,以后经过许多科学家的不断完善,得到发展,测量平差已成为测绘学中很重要的.内容丰富的基础理论与数据处理技术之一.

工程测量中为什么存在多余观测

通过多余观测,不仅可以检核观测值中是否含有超过允许范围的误差甚至错误,而且在平差后可以提高计算成果的精度. 如果没有多余观测值,当观测存在误差或粗差时,容易造成结果解算不正确,而多余观测值的存在可以有效的检核和改正偶然误差因素的影响. 多余观测是测量平差计算中的一个术语.它是指在一组观测值中,除了能惟一确定某个几何或物理模型的t个必要观测之外的其余观测值.多余观测即观测值的个数多于确定未知量所必须观测的个数.

物理估计值怎么算

物理估计值:24.57cm准确值是24.5cm,7.3dm估计值是0.07cm,准确值是刻度尺的分度值这一位,估计值是分度值的下一位. 准确值就是原来的数,估计值就是按要求保留几位小数后的. 准确值.估计值.和测量值的关系. 测量值=准确值+估计值. 这里,所谓估计值就是在准确值之后,再估读一位的数值. 测量值是由数字和单位组成,测量值的倒数第二位是准确值,最末一位是估计值. 参数估计和测量平差都是利用有限个观测的数值,遵循一定的原则,对母体中的未知参数进行估求,并在这个过程中要求观测值的个数多

如何报考测量工程师

1.取得测绘类专业大学专科学历,从事测绘业务工作满6年: 2.取得测绘类专业大学本科学历,从事测绘业务工作满4年: 3.取得含测绘类专业在内的双学士学位或者测绘类专业研究生班毕业,从事测绘业务工作满3年: 4.取得测绘类专业硕士学位,从事测绘业务工作满2年: 5.取得测绘类专业博士学位,从事测绘业务工作满1年: 6.取得其他理学类或者工学类专业学历或者学位的人员,其从事测绘业务工作年限相应增加2年. 注:上述只要满足一个即可报名考试. 考试科目包括地形测量.测量平差与计算机程序设计.数字化测图技

请问工程测量属于土建类专业吗

1.土木工程专业:从事设计和开发 .房屋建筑.地下建筑.施工.管理.咨询.监理.研究.教育.投资和开发部门从事技术或管理工作.工程测量在建筑施工等领域,所以是土木类专业. 2.培养目标:培养掌握测量工程专业必需的基础理论知识和基本测绘技能,从事工程建设中的测量工作的高级技术应用性专门人才. 3.核心课程:地形测量.测量平差与计算机程序设计.数字化测图技术.控制测量与GPS测量技术.摄影测量基础.施工测量.工程变形观测.工程概论.地理信息系统原理及应用.地形测量实习.控制测量与GPS测量实习.摄影

建筑类论文参考文献

建筑类论文参考文献: 1. <导线测量的精度控制探讨>,作者:刘柏茹,出处:<硅谷>: 2.<全站仪导线测量若干问题的探讨>,作者:郭宗河,郑进凤,贺可强,出处:合肥工业大学学报自然科学版: 3. <导线测量的计算与应用>,作者:陈正耀,出处:<北方交通>: 4. <双点导线测量>,作者:姜华根,出处:<科技资讯>: 5. <全站仪导线测量平差方法浅析>,作者:王汉存,出处:<中国煤炭地质>: 6.

测量工程师的报考条件和考试科目

测量工程师的报考条件和考试科目如下: 1.要具有完成一般技术辅导性工作的实际能力:要初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识:要有大学专科.中等专业学校毕业证,并且在工程技术岗位上见习一年期满,经考察合格. 2.考试科目包括地形测量.测量平差与计算机程序设计.数字化测图技术.控制测量与GPS测量技术.摄影测量基础.施工测量.工程变形观测.工程概论.地理信息系统原理及应用等课程.