苏格拉底为什么会被处死

苏格拉底被处死的原因是在雅典恢复奴隶主民主制后,苏格拉底被控以藐视传统宗教、引进新神、腐化青年和反对民主等罪名,并被判处死刑。据《克里托篇》说,他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议,饮下毒酒而死,终年70岁。

苏格拉底是一个希腊语(雅典)哲学的创始人之一,对艺术,文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。在苏格拉底一案中,一方是追求真理、舍生取义的伟大哲人,另一方则是以民主自由为标榜、被视为民主政治源头的雅典城邦。

苏格拉底热爱雅典城邦,他更不容许最神圣的信仰有丝毫的被亵渎,因此,他毅然选择死亡。他并非不珍惜自己的生命,但他更注重自己的灵魂,他相信神无处不在,无所不能,万事万物都是神有意识有目的的巧妙的安排。

时间: 2024-09-04 08:39:07

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梦见自己要被处死什么意思

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方腊被怎样处死的

1.被俘后在汴京被处死.宋徽宗命童贯为宣抚使率军十五万镇压,起义军战斗失利.宣和三年(1121年)夏,方腊率余部退守睦州青溪帮源洞和梓桐洞,后被叛徒告密,受伤被俘,同年秋被杀. 2.方腊于北宋徽宗宣和二年(公元1120年)十月组织起义,聚众百万,攻占六州五十二县(包括今浙江省全境和安徽.江苏南部.江西东北部的广大地区),被奉为圣公,年号永乐,设置官吏将帅,建立政权. 3.宣和三年(1121年)四月,起义军最后一个据点青溪帮源洞被宋军攻破,方腊父子等39名首领被俘.同年八月二十四日方腊在汴京被处决

苏格拉底的书有哪些

1.苏格拉底本人没有写过什么著作.他的行为和学说,主要是通过他的学生柏拉图和色诺芬著作中的记载流传下来.关于苏格拉底的生平和学说,由于从古代以来就有各种不同的记载和说法,一直是学术界讨论最多的一个问题. 2.关于苏格拉底的书:<苏格拉底这样思考:通向幸福生活的16种方式>.<苏格拉底传内>.<与大师相遇--真理的追求者>.<回忆苏格拉底>.<苏格拉底>.<苏格拉底的申辩>.<苏格拉底的审判>.<色诺芬笔下的苏格拉底对

处死国王查理一世的人是谁

英格兰查理一世被护国主克伦威尔送上断头台. 查理一世,又译查尔斯一世,自1625年3月27日起至1649年1月30日被处死,是英格兰.苏格兰及爱尔兰国王.第二次英国内战.查理一世被击败,随后他被国会捕,审判,定罪,并以叛国罪被处死.君主体制随即土崩瓦解,英格兰成立了共和国,名为英格兰联邦.这一时期也被称为克伦威尔空位期.查理一世的儿子,查理二世,在其父死后继承了王位,直到1660年复辟后才行使权力.

苏格拉底生活在什么地方

苏格拉底生活在欧洲. 柏拉图的对话是苏格拉底从古代生存下来的最全面的叙述之一,苏格拉底由此开始以其在伦理学和认识论领域的贡献而闻名.正是这种柏拉图式的苏格拉底将他的名字赋予了苏格拉底讽刺和苏格拉底方法或共产主义的概念.但是,现实中的苏格拉底与柏拉图在对话中对苏格拉底的刻画之间的区别仍然存在疑问. 苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响.苏格拉底对艺术,文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一.

苏格拉底的船喻说的是什么

苏格拉底的船喻苏格拉底为了说明希腊民主制的一个问题,做了这样一个比喻,比如一条在海上航行的大船,船的舵手是抽签产生呢,还是请懂得航海技术的人来担任.苏格拉底的态度,雅典民主政治中抽签选举.轮番而治,使不同政治素养的人参与政治,容易导致权力的滥用,雅典民主制有明显的弊端.苏格拉底反对希腊的民主制度,主张寡头政治,尖锐的批判抽签.

柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情

柏拉图式爱情是以西方哲学家柏拉图命名的一种异性间的精神恋爱.追求心灵沟通,排斥肉欲,作为苏格拉底式爱情的同义词,用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系. 柏拉图认为,当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候,这时的思想才是最好的.而当灵魂被肉体的罪恶所感染时,人们追求真理的愿望就不会得到满足.当人类没有对肉欲的强烈需求时,心境是平和的.肉欲是人性中兽性的表现是每个生物体的本性,人之所以是所谓的高等动物,是因为人的本性中,人性强于兽性,精神交流是美好的,是道德的.

商鞅为什么被处死

商鞅被处死的原因是商鞅变法触犯了秦国宗室贵族的利益.太子犯法,其师傅公子虔.公孙贾皆遭刑罚.等秦孝公死后,太子立为秦惠王,公子虔等告商鞅谋反,被车裂而死. 商鞅,出生于约前390,逝世于公元前338年.姓公孙,卫国公族出身,原名公孙鞅,又名卫鞅,为魏相公孙痤中庶子.少时好刑名之学,未得魏惠王重用,乃西入秦,劝秦孝公变法,封为左庶长. 商鞅前后两次主持变法. 变法后,秦国日益强大,曾大败魏军,活捉魏将公子卬.因军功封为商君.

什么是苏格拉底式的提问

苏格拉底式提问以受过训练的实践,有意义的对话为依据.苏格拉底,希腊早期的哲学家和教师,认为受过训练的实践能激发学生通过逻辑的思维来验证观点,肯定他们的正确性.这一技巧要求教师表现出对主题并不知道,通过提问题的方式和学生进行对话.借助于这种问答交流,学生最大限度的掌握了有关这一话题的知识. 苏格拉底式提问技巧是一个探究深层含义的有效方式.它可以被运用于各个层次的学生,对于教师来说,它是一个很有帮助的教学手段.