雷雨是谁写的主要讲的是什么

《雷雨》是剧作家曹禺所著。

主要内容:

以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线,伪善的资本家大家长周朴园,受新思想影响的单纯的少年周冲,被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪,对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍,还有意外归来的鲁妈,单纯着爱与被爱的四凤,受压迫的工人鲁大海,贪得无厌的管家等,不论是家庭秘密还是身世秘密,所有的矛盾都在雷雨之夜爆发,在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时,反映了更为深层的社会及时代问题。该剧情节扣人心弦、语言精炼含蓄,人物各具特色,是“中国话剧现实主义的基石”,中国现代话剧成熟的里程碑。

时间: 2025-01-19 15:48:14

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雷雨为什么先写闪电后写雷声

雷雨先写闪电后写雷声的原因是光在空气的传播速度比声音在空气中的传播速度快,故在闪电时,是先看到闪电,后听到雷声的,<雷雨>是剧作家曹禺创作的一部话剧. 闪电是云与云之间.云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象(一般发生在积雨云中).通常是暴风云(积雨云)产生电荷,底层为阴电,顶层为阳电.

司马迁发愤写史记讲了一件什么事

1.背景故事:司马迁子承父志,继任太史令.天汉三年,李陵战败投降匈奴,司马迁因向汉武帝辩护事情原委而被捕入狱,并处以宫刑,在形体和精神上给了他巨大的创伤.出狱后任中书令,他忍辱含垢,发奋继续完成所著史籍,以其"究天人之际,通古今之变,成一家之言"的史识,前后经历了14年,创作了中国第一部纪传体通史<史记>. 2.内容简介:<史记>分本纪.表.书.世家.列传五部分.其中本纪和列传是主体.它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的主线,各种体例分工明确,其中,&qu

话剧雷雨是谁写的

<雷雨>是由剧作家曹禺创作的一部话剧,此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧. 曹禺,中国杰出的现代话剧剧作家,原名万家宝,字小石,小名添甲.汉族,祖籍湖北潜江,出生在天津一个没落的封建官僚家庭里.其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在家,抑郁不得志.曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大,个性苦闷而内向.1922年,入读南开中学,并参加了南开新剧团 . 曹禺笔名的来源是因为本姓"万"(繁体字),繁体万字为草字头下一个禺.于是他将万字上下

落落清欢是谁写的主要讲什么

作者:南东北西: 内容:善良聪明.自信开朗的高官之女乔落,对未来充满朝气与理想,然而乔父因贪污而锒铛入狱,一夜间世界坍塌,爱情友情一无所有,乔落飘零异乡,面对母亲的重病.男友的背叛.前途的灰暗.生活的颠覆,如何继续她的骄傲与信仰,爱情的背叛与回归,青梅竹马的恋情与患难之交的友谊.

写一句讲传统美德的名句

1.君子不可以不修身.--子思 2.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.--<论语·子罕> 3.亲仁善邻,国之宝也.--<左传·隐公六年> 4.君子成人之美,不成人之恶.--<论语·颜渊> 5.精诚所至,金石为开.--<后汉书> 6.义以生利,利以丰民.--<国语·晋语> 7.乐以天下,忧以天下.--<孟子·梁惠王下> 8.以爱己之心爱人,则尽仁.--张载<正蒙·中正> 9.爱亲者,不敢恶于人:敬亲者,不敢慢于人.--<孝

写一句讲传统美德的名句三年级上册

1.兄弟敦和睦,朋友笃诚信.--陈子昂<座右铭> 2.与朋友交,言而有信.--<论语·学而> 3.见贤思齐焉,见不贤而内自省也.--<论语·里仁> 4.静以修身,俭以养德.--诸葛亮 5.爱之不以道,适所以害之也.--<资治通鉴> 6.先义而后利者荣,先利而后义者辱.--<荀子·荣辱> 7.人必自侮,然后人侮之.--<孟子·离娄上> 8.学而时习之,不亦说乎?--<论语·学而> 9.善学者,假人之长以补己之短.--<

金庸写的侠客行讲的到底是什么啊

<侠客行>是著名的华人作家金庸所著的武侠小说. 小说的主人公石破天自小就与母亲住在人迹罕至的深山,完全不懂人情世故是个彻底的文盲.因为他不识字,所以在侠客岛的石洞里看壁上的"侠客行"图文,才不像其他人那样为复杂的注解误导,他自以为无法了解其中高深武功,于是只寻求娱乐,看完了便回家而去.在这漫不经心的情形之下,他反而找到图文的真正意义.石破天谦虚.纯朴.良善.真诚,对事物完全没有成见,待人完全没有心机,他的良善无知,使他在无意之中,毫不费力地修成绝世的神功,达到武功的最高境界

写讲章的方法

下面为大家讲解一下写讲章的方法. 写讲章之前我们首先要了解什么是大纲式讲章:1.以圣经的一章作为一个单位,写出一篇信息的讲章.2.熟读经文后,按经文正确的解释,将其信息及应用整理及归纳出主题和分题.3.其分题必需要支持主题,当然更重要的是按圣经的原意为基础. 我们还需要知道为什么要用大纲式讲章这个方式:1.能有系统一章一章把全本圣经(起码新约圣经)有基本的了解.2.是深入认识圣经的步骤与过程.3.让写作者面对圣经所有的难题不去逃避. 4.不用其他参考书也可写出讲章.5.容易看到圣经的原意,不忽略

雷雨前的写作象征

作品艺术形象的象征意义:开头以雷雨前闷热难忍的窒息气氛,象征国民党统治之下的黑暗社会现实,接着指出由于反动统治,即满天里张着个灰色的幔,因而引起革命力量的反抗,即巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔.在激烈的斗争中,尽管帮凶们纷纷出来捣乱,然而革命者不畏强暴,迎着黑暗势力搏击,巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了.文章结尾表明美好社会必将到来. 作者写雷雨前那密云不雨的郁闷腻热和雷雨将作的霹雷闪电的气势与氛围,使人想起曹禺的剧作<雷雨>.写执刀巨人搏击灰色的幔,写苍蝇.蚊子和蝉儿的蠢动,