说课的基本流程是什么

微课制作流程环节有选题.教案编写.制作课件.教学实施与拍摄.后期制作以及教学反思,其中选题最重要. 选题是教学中的重点难点,一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的设计.将教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择.选择较为符合微课制作的题目时,需要注意方便教学资源分享,能够为学生解惑,并且启发教学. 选题还要注意是否适合用多媒体表达.微课作为一种媒体,内容的设计要适合多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达的内容,制作的结果也许是徒劳的,因为也许使用黑板教学或进行活动实

小学语文说课的一般流程: 一.说教材分析:1.教材的位置:2.教材分析. 二.说学情分析:要针对本组教材的人文专题和语文训练目标,分析学生当前生理心理状态下,已掌握了哪些知识,具备了哪些能力,学习本组教材的知识和能力训练要求. 三.说学习目标:目标确立要把握全局,从字词句段篇.领会表达等方面确立.确立目标时要注意关注本组训练点在本课的体现,还要关注文中泡泡语.课后练习题.本单元语文园地的练习要求,以便准确确立目标. 四.说教学重难点: 五.

教师资格证考试中,美术说课的基本流程为: 1.考生抽签确定说课的题目,说课的题目出自当地学校现行的美术课本: 2.按照说课题目规定的内容,考生利用30分钟左右的时间在现场撰写或整理说课稿,说课稿的内容至少为一课时: 3.考生按照说课稿向主考说课,即汇报自己对说课题目的教学设计思路,时间大致是15分钟: 4.考生回答主考提出的有关美术说课.美术教学及与教师相关的问题2到3个.

1.第一节课是全身都拉,先激活,第二节主要腿部拉伸,后面的课还不清楚,但应该是循序渐进的全身都拉,拉伸后身体会比较轻松 2.大腿拉伸,弯曲一侧大腿用手抓住,身体打直,小腿拉伸,手肘小臂贴墙,左腿放在中立位,右腿向后弓箭步迈出,脚跟着地,换腿重复. 3.全身拉伸,双手外侧打开,顺着呼吸慢慢将手放到上边,向上牵引,膝盖打直,弯腰用手触地,拉左侧的腿一段时间再换右侧的腿. 4.大腿内侧拉伸,坐在瑜伽垫上,两脚并拢,将髋部打开,双手抓住脚踝,身体随呼气前倾,胸部拉伸,小臂放在墙上,身体腿略微弓步前倾,将

活动流程明细: 8点到8点20:各班在教室内集中,清点人数,对学生进行安全.行规教育.配班教师接待家长. 8点20到8点40:操场集中,出发前对家长卫生.纪律教育. 9点到9点40:从学校上车出发.途中可视情况进行各项强调工作. 9点40到10点到达目的地,分班进行划分活动区域. 10点到11点:各班游戏及活动时间. 11点半到12点:家长拔河比赛. 12点到1点半:午餐,学生进行短时间休息.参观基地前整队准备,再次强调拍照等有关事宜. 1点40到3点:空军基地参观.学习中. 3点20到4点:整

婚前检查的流程: 1.挂号. 2.去婚检科分诊室等候. 3.抽血,化验血液. 4.提取尿样. 5.胸透. 6.返回婚检科体检,体检包括:身高.体重.视力.生殖器检查. 7.当日或次日下午听婚前保健课.领取结果. [法律依据] <母婴保健法>第八条规定,婚前医学检查包括对下列疾病的检查: (一)严重遗传性疾病: (二)指定传染病: (三)有关精神病. 经婚前医学检查,医疗保健机构应当出具婚前医学检查证明.

一节好课,常常依赖于课堂活动设计.活动设计的新颖.独特.有趣,符合幼儿年龄特征,是上好课的前提.因此,幼师们在设计活动课时,要注意以下几点: 1.活动课的主次要分明,一般分为开始部分.基本部门和结束部分三大部分,并合理分配各部分时间,把握重点,注意目标达成度. 2.导入新颖,能够吸引幼儿的目光,抓住孩子的心理特点及年龄特点.可采用直接.间接.情景表演.图片导入.实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入.但时间要把握在2分钟以内,因为我们的主要目的为接下来的课程做准备. 3.目标明确,符合幼儿的

首先打开云班课App进入主页,然后使用账号以及密码进行登录,进入后点击"轻直播"按钮,这样就能开启课程直播间了.现在开启课程直播的渠道有很多,比如说手机QQ.腾讯课堂.钉钉等,下面就介绍如何开启其它渠道的直播方法. QQ直播共有两种方式,一种是QQ群直播,另外一种是QQ空间直播.QQ群直播开启流程如下:首先打开手机QQ进入主页,然后打开一个群聊,接着点击右下角的"+"按钮,在弹出的菜单中点击"视频通话"按钮,这样就能在群聊中开启直播间了. QQ空

1.网课直播是分平台的,每个平台观看方法都不一样. 2.大致流程如下:老师下发班级.课程二维码或链接,加入班级课程后按照课表进入直播间听课. 3.网课就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,是信息时代条件下课程新的表现形式.它包括按一定的教学目标.教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境.其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具.教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动.网络课程具有交互性.共享性.开放性.协作性和自主性等基本特征.