如何写电子邮件的开头结尾

开头: 1.老师是春风,吹绿了一座座山头:是阳光,照亮了每个角落:是灯塔,引导迷茫之舟驰骋知识海洋:你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间. 2.那天,是我们跟他见的第一面.他是一位复杂的人.骨子里透着双面体的特性.他只是一位教师,很普通.真的.没有谁,能像他,让我们好生敬佩. 3.老师的心,不是白银,远比白银更纯:不是黄金,远比黄金更足珍.老师的心,至纯至珍:是母爱,充满亲子情:是甘霖,滋润着片片幼林:是清泉,无私地供人吮吸. 结尾: 1.我们的老师兼益友,是他,都是他啊!他是老师,更是一双翅膀

赏析开头结尾的方面可以有: 1.自然收束.不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之"自然结束式".它完全避免了文章画蛇添足.无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快.朴素无华.只要富于激情,挥洒自如,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究"自然"并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局. 2.首尾呼应.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种

写游记的开头可以开门见山形式,运用修饰手法,歌词引入或者名言引入.游记是对旅行进行记录的一种文体,现在也多指记录游览经历的文章,游记有带议论色彩的,有带科学色彩的,有带抒情色彩的. 游记顾名思义指记述游览经历的文章.游记有带议论色彩的,如范仲淹的<岳阳楼记>.王安石<游褒禅山记>:有带科学色彩的,如郦道元的<三峡>:有带抒情色彩的,如柳宗元的<小石潭记>.欧阳修的<醉翁亭记><丰乐亭记>.袁宏道的<满井游记> 在现当代文学

把你写进诗的结尾歌词是表示对方的尊重,要记住他的名字. 歌词是诗歌的一种,入乐的叫歌,不入乐的叫诗(或词).入乐的歌在感情抒发.形象塑造上和诗没有任何区别,但在结构上.节奏上要受音乐的制约,在韵律上要照顾演唱的方便,在遣词炼字上要考虑听觉艺术的特点,因为它要入乐歌唱.歌词与诗的分别,主要是诗不一定要入乐(合乐),歌词是要合乐的.合乐成为歌曲.歌词一般是配合曲子旋律一同出现的,歌词是歌曲的本意所在.现代一般是配合音乐,便于哼唱的语句.

一.开头 1.人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽. 2.人生似一杯清茶,细细品味,才能赏出真味道. 3.生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资. 4.生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长. 5.生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师. 二.结尾 1.生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来. 2.生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头. 3.人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于灵秀. 4.人生就像一场雨,重要的不是它的大小,而在于及时. 5.人生如一本书,

日历翻过了一页又一页,引起了我的思绪万千.时光飞逝,转眼间,六年的小学生活过去了,我和同学们一起经历了风风雨雨,那段真挚的感情,让我好怀念,好难忘:难忘,老师慈祥的脸庞:难忘,老师严肃的话语:难忘,老师深刻的教诲:还记得,刚上学的时候,是老师那温暖的大手握着我的小手,把我领进了知识的殿堂,用一把熔铸着希望的钥匙开启了我心中的大门.让我懂得满招损,谦受益的道理.

我的好朋友开头:我有一个好朋友,他有一双炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副饱读诗书的样子.他有三只耳朵,多余的一只耳朵一点点大,长在右耳根的前面. 他的学习很好,他每次写的作业都非常认真.字也写的非常好看,还得过写字比赛的奖状呢! 他很喜欢说话,在我们班里面没有人能说得过他. 结尾:他最喜欢的事是讲笑话,每次都可以让人哈哈大笑. 有一次,记得那是三年级,那天正好是国庆节,我们的节目是由我的好朋友来主持,他说的话非常有趣,那天他就用自己的动作语言,把我们搞得哈哈大笑.他说我选两个人,一个人先

1.题记:中国具有五千年文明历史,素有"礼仪之邦"之称,中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世. 2.开头:礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分,对中国社会历史发展起了广泛深远的影响,其内容几乎渗透于社会的各个方面. 3.结尾:让我们携手共建和谐社会,共建文明家园!

文章开头.结尾即过渡段的作用: 1.开头:结构设悬念,做铺垫,引下文,点题,总领全文内容,奠定基调,交代背景: 2.过渡段:结构上承上启下: 3.结尾:呼应开头,照应前文,总结全文,抒发作者的感情,升华感情,点明中心.