初中语文怎么补习急

提高初中语文阅读能力需要激发阅读的兴趣.拓宽阅读的范围.保证阅读的时间 1.激发阅读的兴趣 所选读物要语言质朴生动,内容引人入胜,要尽力选那些学生读起来爱不释手,非一口气读完不可的读物.同时必须遵守由易到难,循序渐进的原则.如果难易适当,就一定能激发学生阅读的兴趣,增加搞好阅读的信心. 2.拓宽阅读的范围 让学生尽可能多地涉猎交际功能强.实用性强的应用文.说明文.提供给学生各种体裁.题材的文字材料,包括人物轶事.科普常识.文化习俗.人文历史.新闻报道.广告说明等.如果有条件的话还可以读些原文版的

1.教师资格面试时分为结构化.试讲.答辩三个部分,可从这3方面下手准备. 2.结构化的话,可以去看看前几年的真题噢,多练习. 3.试讲的话是需要试着讲出这节课的,还是建议要看看前几年的真题,自己试着多练练. 4.答辩是根据你讲的内容,考官提出问题来回答的.备考需要熟悉初中语文的课本.

1.读懂读透是前提.考试中无论选取何类文章,不要急于去答题,首先要做到认真阅读,把所给的文章读懂读透. 2.答题技巧是关键.只要前面读懂了文本,你会发现很多问题的答案就在原文里,除了个别主观题之外.所以此时掌握答题技巧很关键,答题时组织答案要有条理,最好要序号化,根据分值提炼要点. 3.提高初中语文阅读理解能力,一要做到坚持做阅读理解,如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了.做完之后与参考答案作比较:有哪些点是你没想到的?又有哪些点是回答得不够准确的?不要看了答案之后只是"哦,原来是这样&q

1.养成良好的学习习惯.建立良好的学习习惯,会使自己学习感到有序而轻松.养成多质疑.勤思考.好动手.重归纳.注意应用的学习习惯. 2.及时了解.掌握常用的学习思想和方法.学习初中语文需要从学习思想与方法高度来掌握它. 3.逐步形成以我为主的学习模式.学习要积极主动地参与学习过程,养成实事求是的科学态度,独立思考.勇于探索的创新精神.正确对待学习中的困难和挫折,败不馁,胜不骄,养成积极进取,不屈不挠,耐挫折的优良心理品质. 4.针对自己的学习情况,采取一些具体的措施,如记笔记,建立纠错本,经常对知

初中语文学生字.解词.句子.修辞.写作手法.名著.古诗.阅读课内.课外.现代文.文言文.记叙文.议论文.散文.说明文.小说.古诗赏析.写作记叙文.议论文.应用文. 知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为"三维目标",对基础教育阶段教材编写.教学实施.教学评价.学业评价等产生了深刻的影响.在这一目标体系下,各学科的课程标准都强调培养学生积极情感(体验)的态度目标,各学科的教材都强调对道德及价值观教育目标的实现,并要求教师在课堂教学中全面.深入地挖掘.展示出不同

语文的补习需要有持之以恒的决心和毅力,其中语文补习的学习方法是: 1.制订一个切实可行的学习计划,可以指导自己的学习,提高自己的学习能力: 2.学会主动学习,自学是获取知识的主要途径,学习中的大量问题,需要自己解决: 3.做到课堂高效,通过预习,可以对教材有初步的了解,加深对教材的理解和记忆: 4.需要及时复习,温故而知新,将学过的知识更加系统化,条理化,纳入到整个知识体系之中: 5.学习掌握速读记忆的能力,提高学习和复习的效率,学会整合知识点.

初中语文黑板板书应注意:: 1.不论教师使用何种字体,都要工整.规范,这是最起码.最基本的要求: 2.要事先设计好板书的布局,既不能使板书文字顶到黑板的最边缘,又不要留下太多的空白,要做到高低得当,疏密有致: 3.形式力求多样化,或提纲式,或表格式,或图示式,能使自己的板书在形成独特风格.个人模式的基础上进行变化,给学生以新鲜感: 4.色彩搭配要合理,看上去好象一幅板画.

语文新课程标准基本理念指导下的初中语文听课评课应当遵循的原则是: 1.要有利于学生语文素养的全面提高. 2.要面向全体学生,关注个体差异. 3.要注重定性与定量相结合. 4.提倡听评课主体的多元化. 5.要采用多种形式,使评价更具有客观性和准确性.

初中语文可解释初中时期学习的语文.我国新课改推行近10年来,知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为"三维目标",对基础教育阶段教材编写.教学实施.教学评价.学业评价等产生了深刻的影响.在这一目标体系下,语文学科的课程标准都强调培养学生积极情感体验的态度目标,语文学科的教材都强调对道德及价值观教育目标的实现,并要求教师在课堂教学中全面.深入地挖掘.展示出语文学科在实现道德价值观教育上的不同价值.