青山不老的中心句子含义

《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的,这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的。

选编这篇课文的主要意图:一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心,以及为此付出的巨大努力,拓宽学生的认识角度;二是引导学生独立阅读课文,了解文章的内容,理解语言背后所蕴藏的深刻含义,体会人物的思想情感。这也是本课教学的重点。

时间: 2024-08-03 16:40:42

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如何解答理解句子含义的题

对运用修辞的句子要用平实的语言回答,有些句子使用了一定修辞手法,给人以扑朔迷离之感.对于这类句子含义的分析必须理清所运用的修辞手法,根据所学修辞的知识,明确作者所要表达的意思,然后把所用修辞用自己平实的语言把比喻说清楚,象征说明白.隐晦难懂的句子说浅显,应该把深奥说浅显,抽象说具体,省略补完整.具体解题时只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个为什么,把问题回答清楚,就把题目解答完毕.分析句子作用明角度,在分析句子的作用时考虑角度不能如天女散花满天飞,应明确句子的作用包含主题上的作用和结构的作用两个部

初三语文阅读理解答题技巧

1.某句话在文中的作用:文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;文中:承上启下;总领下文;总结上文;文末:点明中心(散文);深化主题. 2.修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境.比喻.拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性. 3.句子含义的解答.注意从句子在的位置和句子在文中的含义去理解和回答.

also的用法

1.also为正式用词,主要在肯定句或疑问句中使用,不用于否定句,使用also时通常可以放在实义动词之前,特殊动词之后,当然也可以放在整个谓语前面或者句首句尾处,不过较少见,also位置不同将导致句子含义不同. 2.一般在简略答语中,习惯上不用also,比如不说Ialso,但可说Metoo之类的.

一岁一枯荣的枯荣是什么意思

一岁一枯荣的枯荣的意思是:枯,枯萎.荣,茂盛.草木的盛衰.也比喻人的得志和失意. [句子含义]每年秋冬枯黄春来草色浓. [原文] 离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生. 远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.

also可以用于否定句吗

1.属正式用词,主要用于肯定句或疑问句,一般不用于否定句 ,否定句可用 eite.情态动词.助动词之后,有时也放在整个谓语前面或放在句首或句尾 ,较少见,且多半是因为强调之故: 2.有时由于 also 位置不同,可能会导致句子含义不同: 3.在简略答语中,习惯上不用3.also, 如一般不说 I also, 但可说Metoo, You too等之类的.

诫子书中心论点的句子

诫子书中心论点的句子是"非澹泊无以明志,非宁静无以致远."这句话的意思是把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静地学习就不能实现远大的目标. 诫子书中心论点的句子是"非澹泊无以明志,非宁静无以致远."<诫子书>是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻之书. 此联反映的是诸葛亮对人生的哲理思考,认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界.语浅而意蕴深刻,充满了道家哲理. 我们可以看出诸葛亮运用了逻辑学中的"双重否定&q

核舟记点名全文中心的句子

核舟记点名全文中心的句子:技亦灵怪矣哉.<核舟记>是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文.此文细致地描写了一件微雕工艺品--"核舟"的形象,其构思精巧,形象逼真,反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就,表达了作者对王叔远精湛技术的赞美,以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬.全文语言生动平实.洗练,"核舟"的形象刻画得十分具体,其上的人物亦描绘得逼真而又生动,这些都无不体现了作者细腻的文笔.

如何分析重要句子的含义和作用

1.从作用上说,重要句子是指能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的"文眼": 2.从语句特点上说,重要句子指在文中起重要作用的中心句.总结句.过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子.: 3.从内容上说,重要句子指内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句: 4.从表达上说,重要句子指比较含蓄的有深层含意的语句: 5.从结构上说,重要句子指结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句.

非人类中心主义的含义

非人类中心主义是现代生态伦理学的主要流派之一,也是生态伦理学所研究的重要范畴之一.其观点与人类中心主义的伦理观呈现出相互对立的关系.非人类中心主义理论立论点的两大实质,一是反对人类中心主义,包括强调个体内在价值的个体主义与强调整体权利的整体主义:二是应对生态危机,重新定义人与自然的关系.