清朝加强思想控制结果如何

政治上的危害有清朝的君主专制达到顶峰,所以更容易出现暴政,例如征税,徭役,发动战争.经济上的危害有重农抑商,闭关锁国导致中国的资本主义萌芽受到阻碍,落后于西方.例子就是鸦片战争的失败.文化上的危害有大兴文字狱,加强思想控制.顺治帝兴文字狱7次,康熙帝兴文字狱12次,雍正帝兴文字狱17次,乾隆帝兴文字狱130余次.清代前期的文字狱愈演愈烈.

清朝科举考试在雍正以前,为优待满族旗人,将科举分为满汉两榜,旗人考试较容易,考满汉翻译一篇,也叫翻译科,雍正时期,为缓和反清情绪,取消了二榜制,无论满汉官员都要经过科举考试,叫正途出身,为力求公平取士,防止科举考试作弊,清代还修纂了一部<钦定科场条例>,对科举作了详尽的规定,清代科举考试共分为四个等级:院试.乡试.会试.殿试,考试内容和明朝一样主要是以八股文为主; 积极影响:科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职,促进了教育事业的发展,也促进文学艺术的发展.; 消极影响

清朝被人们所厌恶的原因: 1.清朝末期,给外国人割地赔款,对我国经济发展,领土完整造成了极大的破坏: 2.清朝是少数民族王朝,在灭明朝时做过许多不被百姓认同的事情: 3.清朝是我国封建社会的高峰,出现文字狱.皇帝自大.八股取士等场景,抑制了我国的文化发展,更加深了对百姓的思想控制.

思想文化上的措施: 下令小篆为通行全国的文字,以后又在社会上流行更为简单的隶书.焚书坑儒,加强思想控制.兴办学校,以法为教,以吏为师. 秦朝巩固统一的措施: 一.政治上:建立中央集权制度.最高统治者称皇帝,皇帝至高无上,总揽全国一切军政大权:中央政府设丞相.太尉和御史大夫,分别管理行政.军政和监察:地方上推行郡县制. 二.经济上:统一货币:统一使用圆形方孔钱:统一度量衡. 三.思想文化上:统一文字:实行"焚书坑儒". 四.军事上:北击匈奴,修筑长城:统一东南.岭南地区,兴修灵渠.

因朝代不同,其教育模式也不同. 具体如下: 1.春秋时期,孔子兴办私学,实行"有教无类"的教育模式: 2.西汉武帝时期,推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统: 3.隋唐时期,从中央到地方,建立了一整套学校体制: 4.宋代,学校制度更为完备,在中央有太学.国子学等: 5.明朝,强化前代的科举制度,实行八股取士: 6.清朝,基本承袭明代的制度,在教育方面进一步加强思想控制和文化专制.

中国古代教育的形式和主要内容: 1.春秋时期:孔子兴办私学,"有教无类",突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围: 2.西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统: 3.隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校体制: 4.宋代:学校制度更为完备,在中央有太学.国子学等,宋代私人讲学的书院兴起,书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行,在学习方法上也鼓励讨论.辩难和让学生自讲心得,风气比较活跃:

1. 春秋时期:孔子兴办私学,"有教无类".突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围. 2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统. 3. 隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校体制. 4. 宋代:学校制度更为完备,在中央有太学.国子学等,宋代私人讲学的书院兴起.书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行,在学习方法上也鼓励讨论.辩难和让学生自讲心得,风气比较活跃. 5. 明朝:强化了前代

贝加尔湖的水是可以出售的,贝加尔湖位于俄罗斯东西伯利亚南部,在布里亚特共和国和伊尔库茨克州境内,介于北纬51°29′一55°46′,东经103°41′-109°57′之间,湖总容积23.6万亿立方米(2015年),最深处达1637米(2015年),是世界第一深湖.欧亚大陆最大的淡水湖.湖长636千米,平均宽48千米,面积为3.15万平方千米,由地层断裂陷落而成,湖面海拔455米,平均水深730米.贝加尔湖中国古称北海,曾为中国北方部族主要活动地区,清朝曾短期控制该地,<尼布楚条约>后,将这块地

瀚海地名.其含义随时代而变.或曰即今呼伦湖.贝尔湖,或曰即今贝加尔湖,或曰为杭爱山之音译.唐代是蒙古高原大沙漠以北及其迤西今准噶尔盆地一带广大地区的泛称.亦多用为征战.武功等典故.唐贞观中置瀚海都督府,属安北都护府.龙朔中以燕安都督府改号瀚海都护府. 贝加尔湖中国古称北海,曾为中国北方部族主要活动地区,清朝曾短期控制该地,<尼布楚条约>后,将这块地区划归俄罗斯帝国.贝加尔湖地区是伊尔库次克少数民族聚居地,其中以蒙古族的支系布力亚特人口居多.