怎样理解教育

教育过程开始于一个人的出生并持续终身,对人产生持久而深刻的变化.有些人甚至认为教育可以开始得更早,一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿,进行胎教,希望给孩子以积极的健康的发展. 教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势. 教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观.教育,是一种提高人的综合素质的实践活动. 教育学是一门研究教育现象.教育问题及其规律的社会科学.它广泛存在于人类生活中.通过对教

1.认识教育现象.学习和掌握基本理论,可以加深对教育现象的认识,认清教育与社会.教师与学生.知识教育与能力培养等各种基本关系,避免因认识的混乱带来实际行动的偏差.正确的认识是成功的教育活动的前提: 2.解释教育问题.教育是一种复杂的社会活动,是一种永恒的社会现象,要想正确解释教育活动中遇到的各种问题,了解事情的原委,抓住问题的关键,作出正确的判断,就离不开教育理论的指导: 3.指导教育实践.教育理论来源于教育实践,又对实践具有能动作用.只有掌握现代教育中的师生关系的有关理论,才有可能提高教师改变

确认和保障人民的教育的民主,是社会主义教育法规区别于剥削阶级教育法规的一个重要原则.主要体现在任何公民享有平等的受教育权利和义务.我国宪法规定:"中华人民共和国公民在法律面前一律平等."在教育方面的重要表现之一,就是任何公民享有平等的受教育的权利和义务.公民不分民族.种族.性别.年龄.财产状况.社会地位.宗教信仰等,享有受教育的均等机会.此外,国家.社会对家庭经济困难的公民.身心有缺陷的公民接受教育予以扶持和帮助.

1.教育不仅是科学,而且是艺术教育不仅是一门科学,而且是一门艺术,而教育艺术的全部复杂性,是要善于感觉到一个人身上那种纯属个性的东西: 2.进行德育需要技巧艺术进行道德教育的技巧和艺术就在于,要把道德财富揭示给年轻的心灵,要运用鲜明的形象,激起真情实感,唤起对理想的追求: 3.对学生施加教育影响需要技巧和艺术对学生施加真正的教育影响的技巧和艺术在于要接触学生,分析学生:谈某个学生的缺点时,不要指名道姓,不要对他的举止评头品足,不要把他的错误行为交给集体评判.

服务就是为别人做事,帮助被人解决问题.搞教育的人是有报酬的,无论是个人出钱还是私人出钱,只不过方式不同,所以拿了钱就的尽义务,这是问题的一方面.更重要的一方面在于教育不是产品生产,工作面对的是活的个体的人,是要让受教育的人"比过去更好",所以搞教育的人没有权利说那一个学生不好是他自己的事情.

教育与社会是相互作用的关系,教育和社会之间是相互促进.相互制约的,具体表现为教育与社会的经济.政治.科学技术.文化.人口之间,有时促进其发展,有时对其发展进行一定限制.教育是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势. 教育当以最客观.最公正的意识思维教化于人,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟.理性.社会指在特定环境下共同生活的生物,能够长久维持的.彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构(社会又被歪曲内涵作形容词使用,形容在人群中混日子过生活的人,特

教育先行的意义: 1.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质.能力培养.个性发展.身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应. 2.认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育. 3.认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要.有的定义虽然只提到人的发展,但并非是不考虑社会需要,而是针对应试教育忽视学生主体性的偏向而突出强调人的发展. 4.在某种意义上,素质使人联想到潜能.这些定义都

蒙以养正,使蒙者不失其正,教人者之功也. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象. 愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐. 童心是绿色的种子,只有辛勤耕耘,才能有桃李缤纷满天涯. 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生. 教育为公以达天下为公. 用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界,走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友. 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负. 倾注心

因为幼儿园的课程是发现孩子智力的课程,有的是动手操作,还有是语言训练,他们不像学生那样写字.读书.做题,因为孩子太小,幼儿园孩子对事物理解处于模糊朦胧状态,就得用最简单最让孩子们能理解的来学习.家长不是教育工作者,不理解教育的科学原理.老师与家长沟通少,每年只通过成长手册看到老师对孩子的综合素质评价. 幼儿园原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制.旧称蒙养园.幼稚园.根据<幼儿园工作规程>规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构.幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁.幼儿园的任务为解