教育技术学专业的考研方向

教育技术作为一种新兴的的专业,有着很多专业没有的优势.比如说,教育技术学专业的课程学习范围很广,结合了计算机多媒体及网络技术的特点,结合教育理论及动手实践.如果学习的好,就业比较容易. 可以在学校当信息技术老师,教育局或相关的电视台部门工作.也可以从事多媒体方面的工作. 可以说,教育技术专业培养出来的人才是符合现代社会需求的综合性素质人才.再穷不能穷教育．教育现在已经形成一种产业了.应该不错,越冷门以后越热的教育技术基本概念,教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,于1970年由美国教育技

本专业学生毕业后可从事如下几个大方向: 1.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作,主要对象是研究生.博士生.本科生. 2.各省市.区县电教馆主要从事电教管理.课题研究.教育信息化建设相关工作,主要对象是研究生.本科生. 3.部委机关.部队.厂矿企业.外资企业的宣传部.教育部门,特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点,主要对象是本科生. 4.中小学校主要是电教管理.课件制作.信息技术教育课等,主要对象是本科生.专科生. 5.各级各类电视台.广播电台站,教育节目制作,主要本科生.

1.从事大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学. 2.从事各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用. 3.从事教学系统与现代教学媒体的设计与开发. 4.从事远程教育中的学习资源.网络课程的开发和建设. 5.从事信息产业中的教育产品开发. 6.从事广播电视系统.信息传媒公司中影视节目的制作. 7.做一名广播电视传输覆盖工程技术人员,负责广播电视信号系统的管理和设备运行.维护工作. 8.做一名影视动画制作人员,负责影视动画设计制作工作. 9.做一名广播视听设备工程技术人员,负责广播视频.音

光信息科学与工程专业在全国该专业中排名还算比较高,在第35名左右.江南大学该专业每年有约60名本科生和12名研究生毕业,深受长三角地域的光电和电子信息企业的欢迎.每届约有四分之一的本科生考取研究生,百分之十九硕士生选择继续深造.本科生就业率很高,其中大部分以上选择在长三角经济区就业.硕士生就业率达百分之一百,且均在长三角区域就业.近几年,本.硕毕业生就业在光伏和LED照明企业的居多.2014年<高考信息网>显示,该专业在各大学光电信息科学与工程专业毕业生工资排名第35名.毕业5年平均工资为64

教育技术学是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型.应用型学科,本专业的主要学科为教育学.计算机技术与科学.教育技术学专业学习课程:教育技术学.教学系统设计.计算机教育基础.网络教育应用.远距离教育.电视教材设计与制作.教育技术研究方法.教育传播学.主要实践性教学环节:包括媒体制作实践.课程设计与开发实践.教育实习等.专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计.开发.运用.管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆.高校

目前我国国内院校的教育技术学专业开设的理论课程主要有,教育技术学,教学系统设计,教育传播学,教育心理学,教学媒体应用的理论与实践,远程教育学,计算机辅助教育,网络教育应用,教育统计学,教育管理学,教育技术学研究方法,信息技术课程与教学,教育学,教育技术学专业英语等. 相关技术类的课程有,电视教材编导,电视节目制作技术,非线性编辑,多媒体课件制作,网页设计与制作,有线电视系统,摄影与摄像技术,多媒体画面艺术基础,数字化图形图像处理,计算机网络等.

护理学专业能考研. 护理专业考研报名条件: 1.中华人民共和国公民: 2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法: 3.年龄不超过40周岁: 4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求: 学历必须符合下列条件之一: 1.国家承认学历的应届本科毕业生: 2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员: 3.获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员: 4.国家承认学

教育技术学属于计算机类相关专业,但教育技术学属于教育学二级学科. 教育技术学是现代教育学发展的重要成果,教育技术参与教育过程,是对教育过程模式的优化提升,使得教育过程的组织序列更具逻辑,系统优化了分析和处理教育.教学问题的思路. 计算机相关专业大类有计算数学及其应用软件.信息与计算科学.电脑艺术设计.互联网广告设计.出版与电脑编辑技术.现代信息技术教育.教育技术学.数字媒体技术等. 扩展资料 对于教育技术学的归属问题,国内外教育学术界一直存在着不同的看法.我国教育技术学专家何克抗教授认为: 1.

教育技术学又称"教育工艺学".研究现代科学技术在教育领域中的运用的学科.教育技术学是现代教育学发展的重要成果,教育技术参与教育过程,是对教育过程模式的优化提升,使得教育过程的组织序列更具逻辑,系统优化了分析和处理教育.教学问题的思路.主要研究内容有:运用自然科学与工程技术学成果,提高教育.教学效率:利用心理学关于学习理论的研究成果,探讨教育.教学内容的配备和教学方法的改进:利用工程学知识,设计和研制有效的教育场所.设备和教具.