简答幼儿数学教育的基本观点

10像小棒打鸡蛋,是幼儿数学里的顺口溜.1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像秤钩称东西,6像豆芽咧嘴笑,7像镰刀割青草,8像葫芦能做瓢,9像勺子能吃饭,10像小棒打鸡蛋. 孩子在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理能力.抽象概括能力.周密的思维能力和解决问题的实际能力等多种能力的培养.幼儿数学教育不仅教会了各种知识,更重要的是教会孩子对问题情境的理解与深入思考,分析和解决问题的思维过程,对孩子的理性的思维品格和思辨能力的培养.忽视或脱离了这一

幼儿学习数学教育的目的如下: 1.学习数学运算和进行思维训练,因为数学是自然科学的基础,计算是人生必备的三大能力之一,由于数学是抽象的运算过程,学习数学实质上就是学习思维,特别是训练幼儿的抽象逻辑思维: 2.数学教育能够培养幼儿解决问题的能力,特别是用数学方法解决问题的能力.

如何对孩子进行启蒙教育,对于增强孩子的知识理解能力和学习能力是很重要的.那么对幼儿进行数学启蒙的方法有哪些呢? 让宝宝指出形状 宝宝学到的数学基础知识是指出物体的形状,做个小的游戏,让宝宝指出物体的形状;也可以和宝宝一起来数数,简单又有趣的数字游戏就是借用手指或脚趾从1数到10,爸爸妈妈也可以唱数数的歌谣给宝宝听. 教宝宝学会比较 孩子的认知能力发展具体的表现就是比较.比如说告诉宝宝,妈妈比爸爸低,妈妈比宝宝高,西瓜比橘子大,4颗糖比3颗糖多等. 教宝宝学会分类 教会孩子按他自己的理解能力将玩具

幼儿科学教育是引导幼儿主动学习.主动探索的过程,是指在孩子还是幼儿的时候对其进行的很科学教育. 幼儿园科学教育的总目标如下: 1.对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲: 2.能运用各种感官.动手动脑,探究问题: 3.能用适当的方式表达.交流探索的过程和结果: 4.能从生活和游戏中感受事物的数量的关系并体验到数学的重要和有趣: 5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.

幼儿园涉及到的明显的数学方面的内容有: 1到10数字的认读.书写,1到10的分解与组成,物品的点数.对应.排序.找规,平面图形.立体图形的认识,时间的初步认识,货币的初步认识等等. 一节数学教育内容大体上包括以下几个方面的内容: 一.活动目标:活动目标的制定要以本班幼儿的实际发展水平为依据,可分为教育目标.情感目标等:目标的制定要以幼儿情感发展目标为重: 二.活动难点:活动难点的确定以活动目标为依托,结合本班大多数幼儿的实际发展水平来确定:

数学教育学报是核心期刊.想要发表需要保证你的文章有足够的创新点就可以.<数学教育学报>(双月刊)创刊于1992年,是由天津市教委主管.天津师范大学和中国教育学会主办的数学期刊.

可以从东西方数学教育的本质来看待其中的差异.如西方数学教育是一种尝试教育,先让学生尝试进行体验,在体验中发现难点,然后在解决难点中积累经验,最后,得出结论,那是真正属于自己研究的成果.而东方数学教育是一种灌输式教育,先将成人的经验告知学生,让学生按已有成功经验去操作(并非所谓的真学习)按部就班,在经验的指导下学习实践,同样,也是可以得到自己的结论,但是往往很难跳出已有的固定模式.

这是秉承苏联的优良传统,我们国家为什么这么重视数学教育?也是跟苏联学的,苏联当时大力发展重工业,尤其是钢铁方面,对数理教育就非常重视.再后来发展核武,与美国军备竞赛,都需要大量的理科人才,尤其是数学物理方面.苏联的数学和物理的技术是毋庸置疑的.建国后,直到改革开放再到现在我们都一直十分重视数理教育就是这个一样的原因,但是现在很多东西被弄畸形了,俄国的大学大多是偏理化的偏工科的,如世界闻名的莫斯科大学,就是顶尖的理工类大学.

简答运用访谈法应注意: 1.访谈者培训:职位分析访谈是一项系统性的.技术性的工作,因此在访谈准备阶段应对访谈者进行系统的职位分析理论与技术培训. 2.事前沟通:应在访谈之前一星期左右事先通知访谈对象,并以访谈指引等书面形式告知其访谈内容,使其提前对工作内容进行系统总结,并有利于获得访谈对象的支持与配合. 3.技术配合:在访谈之前,访谈者须事先对访谈职位进行文献研究,并通过开放式职位分析问卷初步收集.整理与汇总职位信息,形成对职位的初步印象,找到访谈的重点,使访谈能够有的放矢. 4.沟通技巧:在访