关于和谐教育的格言

老吾老,以及人之老:幼吾幼,以及人之幼. 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家. 爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之.

学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家. 热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生. 因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标. 多一份赏识,就多一份成功的希望. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失. 先生不应该专教书,他的责任是教人做人:学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道. 我确实相信

为政重在廉,做人重在诚,说话重在信,办事重在实. 心底无私天地宽,一生一世不翻船. 毛毛细雨湿衣裳,点点私心毁名节. 宁可清贫自乐,不可浊富多忧. 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之. 贤能兴家,廉可避祸. 廉而洁,一身正气:勤而俭,两袖清风. 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育. 名位利禄皆为身外之物,品格事业才是立身之本. 勤奋做事尽公仆之责,清白做人守党员之本. 清正在德,廉洁在志. 做人一身正气,为官一尘不染.

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵. 言必信,行必果. 守信用胜过有名气. 信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片. 物竞天择,适者生存. 信用难得易失,费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉. 环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的. 信用既是无形的力量,也是无形的财富. 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备. 作业不会,学霸帮你. 一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要.

老吾老,以及人之老:幼吾幼,以及人之幼. 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家. 爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之.

凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气. 天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行,这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的. 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来. 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望,反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼. 人不可有傲气,但不可无傲骨.

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念. 中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣,然后你就高分了. 问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法. 学习的最大动力,是对学习材料的兴趣.

友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱. 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马. 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人. 爱就是教育,没有爱便没有教育. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外.

勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事. 我们的教育方针,应该使受教育者在德育.智育.体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者.