什么是教育管理

教育管理和小学教育区别在于学习内容不一样,管理教育是管理科学范畴.教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍,充分发挥教育人力.财力.物力等信息的作用,利用教育内部各种有利条件,高效率的实现教育管理目标的活动过程.

教育管理主要培养具本专业有广泛人文.社会科学基本知识的人才.教育学培养具有良好思想道德品质.较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的人才.两者的培养的目标是不一样的. 教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍,充分发挥教育人力.财力.物力等信息的作用,利用教育内部各种有利条件,高效率的实现教育管理目标的活动过程.是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动.分为教育行政管理和学校管理.<教育管理>杂志,由中国教育学会教育管理分会指导.中国教育交流协会主办的大型教育技术类核心期刊,现为月刊,全国公

教育管理考研的科目为政治理论.外国语(英语.日语.俄语).教育学心理学(综合).专业课,共计5门.其中,政治理论由各招生单位自行组织,时间自行安排:外国语(英语.日语.俄语).教育学.心理学全国联考,统一命题.统一考试.

教育管理专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论,接受教育管理和教育教学的基本能力训练,就业方向多为高职院校教学及管理工作,本专业全日制研究生面向研究机构.高校.教育行政部门就业.该专业注重培养有广泛人文.社会科学基本知识,扎实的教育学科.心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研.教学.管理.咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校.教育行政部门.科研机构及各级各类中小学校从事教学.科研.管理.咨询和辅导等方面工作的应用性人才.

特点: 1.管理手段的多样化,如经济手段,行政手段,师资的条件和考核进修制度: 2.教导与辅导,重视教学方法的改良: 3.教学管理和实践管理紧密联合: 4.器重优秀教师,加大教师学术之间竞争力: 趋势: 1.民主化在学校里,师生员工既是被管理的对象,又是管理的主体: 2.管理主体多元化,学校吸收并组织有代表性的权威.专家共同参与教育管理.情势也多种多样,重要有董事会.顾问团.办学委员会等等: 3.加大管理力度,各地区对教师的水平要求在提高,应试者都需是全日制本科师范专业.

教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员.源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业,80年代中期从中分离出来,成为独立专业课程.这个专业的毕业生具备教育学,管理学,心理学等基础学科的知识和运用能力. 教育管理专业主要课程有教育学原理.教育心理学.教育统计学.教育测量与评价.教育法学.教学论.德育原理.普通心理学.儿童心理学.外国教育史.中国教育史.学校管理学.教育行政学.人力资源管理.公共关系学.教育经济学.教育调查.毕业论文.管理心理学.

必考科目有: 1.中国近现代史纲要: 2.马克思主义基本原理概论: 3.英语: 4.教育管理原理: 5.教育经济学: 6.教育法学: 7.教育管理心理学: 8.中外教育管理史: 9.教育评估与督导: 10.教育统计与测量: 11.教育预测与规划: 12.教育科学方法论. 选修科目有: 1.学前教育管理: 2.中小学教育管理: 3.高等教育管理.

教育管理研究生报考条件有工作经验条件.学历条件.学位条件.年龄条件.国籍条件.思想品德条件.体检条件,具体介绍如下: 1.工作经验条件:本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员. 2.学历条件:获得国家承认的高职高专毕业学历后,经5年或5年以上,达到与大学本科毕业生同等学力的人员. 3.学位条件:已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员. 4.年龄条件:年龄一般不超过40周岁. 5.国籍条件:中华人民共和国公民. 6.思想品德条件:拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法. 7.体

教育管理专业考研的科目为政治理论.外国语.教育学心理学(综合).专业课,共计4门.教育管理专业的考生应具备教育学.管理学.心理学等基础学科的知识和运用能力. 材料补充: 教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才.教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次,但规格不同,各有侧重.该学位获得者应具有良好的职业道德,既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识,又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法,具有运用所学的理论和方

教育管理考研必考的科目有专业课.英语.政治等. 具体可分为: 各个专业的专业课考试科目不同,一般为政治.英语.2门专业课或者数学.1门专业课. 全国统考公共课有政治(满分100分).英语(满分100分).数学(一.二.三)(满分150分). 全国统考专业课有心理学.教育学.历史学.农学.计算机科学与技术(满分均为150分). 除此之外,其它专业课均为招生院校自主命题.阅卷.