什么是化学中的宏观和微观

区别: 化学中的宏观通常是指眼睛能够直接看到的各种物质以及物质发生变化时所呈现的现象:微观则是指眼睛不能直接看到的微粒和它们相互作用的情况. 化学的鲜明特点之一,是从微观角度揭示物质的组成.结构.性质.变化的本质.因此,学习化学,要树立微观概念,善于把宏观与微观联系起来,学会从宏观和微观去分析问题和解决问题.

n在化学中表示氮,宏观上表示氮元素:微观上表示一个氮原子知.元素符号是用来标记元素的特有符号,还可以表示这种元素的一个原子,大多数固态单质也常用元素符号表示. 氮在地壳中的含量很少,自然界中绝大部分的氮是以单质分子氮气的形式存在于大气中,氮气占空气体积的百分之七十八.氮的最重要的矿物是硝道酸盐.氮在自然界主要以双原子分子的形式存在于大气中,因而工业上由液态空气专分馏来获得氮气.产品通常储存在钢瓶中出售.从空气分馏得到的氮气纯度约为99%,其中含少量的氧气.氩气及水等杂质.

在化学中,s代表固体. 固体是物质的一种聚集状态.与液体和气体相比固体有比较固定的体积和形状.质地比较坚硬.固体的基态不仅是能量最低的状态,而且还是某种有序状态. 从微观角度分析,实验上所测得的宏观属性是固体在外扰动作用下从基态跃迁到激发态时所产生的响应.

宏观与微观的区别主要表现在: (1)研究对象不同.微观的研究对象是单个.而宏观的研究对象则是整个. (2)解决的问题不同.微观要解决的是资源配置问题,即生产什么.如何生产和为谁生产的问题,以实现个体效益的最大化.宏观则把资源配置作为既定的前提,研究社会范围内的资源利用问题,以实现社会福利的最大化. (3)研究方法不同.微观的研究方法是个量分析.而宏观的研究方法则是总量分析. (4)基本假设不同.微观的基本假设是市场出清.完全理性.充分信息,认为"看不见的手"能自由调节实现资源配置的最优

1.在国际单位制中质量的单位是千克,化学中物质的量是摩尔且单位很小,化学问题是较小的数量,没有生活性问题,是实验中且较为抽象: 2.克是质量单位,是描述物体的质量的单位,不描述物质的量,不描述物体受力的情况: 3.物质的量不是单位,是一个物理量的整体名词.是国际单位制中7个基本物理量之一,单位为摩尔,简称摩.物质的量表示物质所含微粒数与阿伏加德罗常数之比.是把微观粒子与宏观可称量物质联系起来的一种物理量.

m在化学中的意思是摩尔质量.符号M表示单位物质的量的物质所具有的质量.当物质的质量以克为单位时,摩尔质量的单位为g/mol,在数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量,对于某一纯净物说,它的摩尔质量是固定不变的,而物质的质量则随着物质的物质的量不同而发生变化.1m以阿伏加德罗数为计量单位,是个批量,不是以个数计量分子.原子等微粒的数量,也可以用于计量微观粒子的特定组合.摩尔是化学上应用最广的计量单位,如用于化学反应方程式的计算,溶液中的计算,溶液的配制及其稀释,有关化学平衡的计算,气体摩尔体

宏观含义: 1.哲学术语,与"微观"相对.不涉及分子.原子.电子等内部结构或机制.如:宏观世界:宏观观察. 2.泛指大的方面或总体方面.如:从宏观经济的角度来考察,轻纺工业的增长情况如何,对国民经济的发展有着举足轻重的作用. 微观含义: 微观,原意是"小".微观与"宏观"相对.粒子自然科学中一般指空间线度小于10-7-10-6厘米的物质系统.包括分子.原子.原子核.基本粒子及与之相应的场.基本粒子也有其内部结构.微观世界的各层次都具有波粒二象性,

1.高中化学中能水解的官能团有烷烃:碳碳单键(C-C)(每个C各有三键)碳碳单键不是官能团,其异构是碳链异构. 2.烯烃:碳碳双键(>C=CC=O):可以与氢气加成生成羟基.由于氧的强吸电子性,碳原子上易发生亲核加成反应.其它常见化学反应包括:亲核还原反应,羟醛缩合反应. 3.羧酸:羧基(-COOH):酸性,与NaOH反应生成水(中和反应),与NaHCO3.Na2CO3反应生成二氧化碳,与醇发生酯化反应.

初中化学中的可燃性气体有氢气.一氧化碳.甲烷.丙烯.丁烯.乙炔.丙炔.丁炔.硫化氢.磷化氢等.可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,氢气具有可燃性,点燃不纯氢气(混有空气)就可能发生爆炸,所以点燃氢气前必须先检验纯度.