游戏教学法

游戏教学法如下:

讲故事,对于数学知识,可以把知识寓于故事中,通过讲故事的形式,让学生们在听故事的过程中学习到知识,而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣,具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。包括实验、模拟、绘制、创造,活动形式的特点与功能是能够培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解,对于小学生来学说,数学知识是比较抽象、枯燥的,而对于老师就要设计一些浅显而有趣的游戏活动以引起学生的兴趣,让学生们通过活动来学习数学,促进他们学习数学兴趣与能力的提高,在玩中学习数学。以比赛的方式进行的游戏,包括智力、体力和技巧等方面的竞赛游戏,比赛游戏形式的特点与功能,是能够使学生们精熟数与运数的能力,培养动作或思维的快速、敏捷的团队精神,从思想上也得到了培养、熏陶。

时间: 2024-11-04 16:12:49

游戏教学法的相关文章

如何讲解新概念第一册第一课

1.交际法:将新概念英语中出现的场景融入到与学生交流之.其目的是为了让学生能够运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言. 2.游戏教学法:采用游戏形式复习新概念单词.句型.练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼.轻忪.愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能.游戏要求简短易行而且与本课教学内容紧密. 3.情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实.生动.实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合.创造性地

如何提高小学生对英语的兴趣

在教学中,我们遵循以下原则: 一.趣味性原则兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向.兴趣对学习有巨大的促进作用.利用游戏教学,尽可能地将枯燥乏味的语言为学生乐于接受.生动有趣的学习形式,使学生在玩中学.学中玩,为学生创造一种良好的语言交际环境. 二.多种多样的教学方法,提高学生英语的兴趣. 1.故事教学法.故事对学生具有极大的吸引力,在故事中贯穿英语内容,可以充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,使学生在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣. 2.情景教学法.我们应该积极为学生

小学英语的有效教学方法

1.交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法.其目的是为了让学生能运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言. 2. 游戏教学法:用游戏形式复习单词.句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼.轻忪.愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能.游戏要求简短易行,有趣味,而且要与本课教学内容紧密相关. 3. 情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实.生动.实用的特点,便于学生将所学语言材

小学英语教学方法有哪些啊

1.导入法:包括直接导入 ,游戏导入 ,情境导入 ,多媒体教学 ,故事导入 ,歌曲导入 ,悬念导入 ,对比导入 2.交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法.其目的是为了让学生能运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言. 3. 游戏教学法:用游戏形式复习单词.句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼.轻忪.愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能.游戏要求简短易行,有趣味.

什么叫潜能培训它真有效果吗

潜能培训是近年来新崛起的一个培训项目,它不同于传统的培训模式,它没有黑板.粉笔.讲义和照本宣科的老师,它提倡的是游戏教学法,感官刺激法和身心互动法.培训运用先进的科学手段,综合心理学.行动科学.管理学几方面知识,积极调动学员的参与性,使一些原本枯燥的概念变得生动易懂.音乐始终穿插在整个学习过程中,使人轻松愉快,这是一种积极的培训方法. 潜能培训的最大特点在于将潜能训练.成功学.个人素质.团队建设等有机地组合起来,融合了当今世界心理学.神经学.管理学.行为学等多个学科的最新成果,采用国际先进的情景

如何管理学前班的小孩子

故事教学法:故事对小孩子有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容丰富和趣味性,在故事中贯穿英语内容,可以充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,使他们在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣.情景教学法:我们应该积极为孩子创设情境,这种情境要生活化,让孩子在特定的情境中,理解每一句英语的含义.以这种方式学习英语,孩子即理解又能学以致用.这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力,能够培养彼此之间合作,共同完成一项任务,从而提高表演和语言表达能力.游戏教学法:小孩子生来是好动的,是以游戏

英语阅读教学方法有哪些

交际法:根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法.其目的是为了让学生能够运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰当地运用语言:游戏教学法:用游戏形式复习单词.句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼.轻忪.愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能.游戏要求简短易操作,有趣味,且要与本课教学内容紧密相关:情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实.生动.实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合.创造性地进行

tpr教学法是什么意思

tpr教学法是一种英语的教学法,tpr是TotalPhysicalResponse的缩写,完全形体反应教学,主要是用来教第二语言的,是把第二语言当作婴儿时期教第一语言一样来教,通过大量的重复来实现理解.全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式.因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳,而紧张.急躁的情绪对于学习英语来说是不利的.全身反应教学法的优势是强调身体的互动性.教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习.英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣.

简述整个教学法

整个教学法:是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点.他批评当时小学和幼稚园的分科教学法,强调以幼儿经验,身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准,反对实施分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心,主张游戏式的综合性教学法. 整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地.有系统地去教儿童学.这种教学法就是把各种功课打成一片,所学的功课是无规定时间学的:所用的教材是以故事或社会或自然为中心的,或是做出发点的. 整个教学法是有组织的,有系统的,是合乎儿童心理的,处处要儿童自己参加的,所以儿童就很高兴