高中历史问答题解题技巧

历史是一门非常有趣的课程,既能学到大量的知识又能充分懂得了以前我们不知道的那些事情的发展历程,那考试答题我们也是需要技巧的,一起来学习呀. 历史可以学到我们以前太多不知道的丰富知识了,对我们伟大先人前辈也有了个充分的了解对于历史文字的表达要清晰重点. 了解各种题型,例如选择题"三看三思"的方法,又或者排除法,答题界定范围以及运营知识能力. 一定要正确的去了解有关题目的正确含义概念,分清楚主观原因和客观原因和次要原因,分析各种因素. 还有一些技巧就是简化法,化繁为简,表达出最想表达的意思

1.建立基础题型和基本问题解法库.知识结构和内容都理清记牢了,我们要进行实战了.和知识点一样,每个模块分出几种基本题型,和几个特殊问题的专题. 2.对一种题型,一定要看会例题或者听懂老师讲解之后,再按老师的解法做同类型的问题.不要搞创新,或者守着自己偏颇的解题方法不放弃.我不反对题海战术,但是你要把海选准,哪种题型不会再往相应的题海里钻,已经很熟练的题型就少练一些.也就是所谓的针对性,重点要突出.并且在做的过程中要不断总结反思,否则你就算游进太平洋也不会有提高. 对于一种题型没掌握,就反复练,一

利用椭圆的定义解题.椭圆的定义是用椭圆上的点到焦点的距离来描述,因此在解题中凡涉及曲线上的点到焦点的距离时,应先想到用定义求解,常会有事半功倍之效:利用待定系数法确定椭圆的标准方程.运用待定系数法求椭圆标准方程,即设法建立关于a.b的方程组,先定型.再定量,若位置不确定时,考虑是否两解:利用向量解决椭圆问题.几何中突出向量的工具作用成为高考命题的新亮点,向量本身具有数与形的双重身份,因此常把向量的代数式转化为坐标表示或利用其几何关系求解.

高中英语七选五万能解题技巧: 注意首段和尾段:在阅读全文的时候,要关注文章的首段和尾段的首句.尾句,一般是首段会点名文章的主旨,告诉读者本文的主旨内容是什么,并且指出文章的写作思路,使读者明确文章的情节将会如何展开.如果首段没有点出主旨,则需要继续阅读,寻找主旨句.可以先在文章的最后一段寻找,有的文章会采用结尾总结的写作方式,如果首段和尾段都没有,那就其他段落寻找,但还是得注意段落的首尾句:找重点:阅读完文章以后,看一下选项,可以先对比空格前后的大小写和标点符号进行选择,把不符合的选项排除掉,再

高中英语阅读理解题的一些解题技巧: 1.细节题型:抓住提问中的关键字眼,仔细阅读相关细节的材料内容,一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案. 2.主旨大意题型:仔细研读短文的前两句,一般是短文的主题句,或辅以阅读各段段落中心句.此方法多适用于说明文.议论文. 3.推理判断题型:推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析.综合.归纳等逻辑推理的能力.不仅要弄懂文章的字面意思,更重要的是要知道文章的潜在涵义. 4.词义猜测题:利用构词法猜词和语境及逻辑关系猜词.有时完全可以利用上下

1.三年级应用题解题技巧如下: 2.读题,即把握题意,准确理解题目的设置的方向以及考察的内容. 3.说题,说题就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题.在这一过程中,应当将题目中的关键词进去圈注.如表示数量的"一共"."几倍"."平均值"等,此外也应当特别注意单位的统一. 4.析题.就是要将题目中的数量关系进行分析,这也是正确解答数学应用题的关键所在,这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高.

1.一次函数应用题解题技巧:应用题的解法一般包括解,设,求,答.第一步,读题,将题目一字不差的读一遍,了解题目要求和所要表达的意思:第二步,设未知量,在大多数一元一次应用题中,求什么便设什么是行得通的:第三步,找等量关系,根据题目中的条件和要求,寻找等量关系:第四步,解方程,将答案带入题中验算一遍,确保正确率:第五步,答,应用题必不可少的步骤. 2.注意事项:应用题要注意单位的变化:注意积累公式,总结题型,如行程问题,速度和时间,效率问题.

几何题的解题技巧是通过添加辅助线构造中位线的方式,去建立不同角之间的联系.也可以题目转换成证明其他的结论,这时再把这些条件综合在一起,很条理的写出证明过程.几何思想是数学中最重要的一类思想.暂时的数学各分支发展都有几何化趋向,即用几何观点及思想方法去探讨各数学理论.

1.必修:3本:选修:6本.普通高中历史课程由必修课和选修课构成. 2.普通高中历史必修课分为历史(Ⅰ).历史(Ⅱ).历史(Ⅲ)三个学习模块,包括25个古今贯通.中外关联的学习专题,分别反映人类社会政治.经济.思想文化.科学技术等领域的重要历史内容,是全体高中学生必须学习的基本内容. 3.普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容,旨在进一步激发学生的学习兴趣,拓展学生的历史视野,促进学生个性化发展.历史选修课分为历史上重大改革回眸.近代社会的民主思想与实践.20世纪的战争与和平.中外历史人物评说