文言文中的状语是什么

状在文言文中的意思有形状:情形:景象:陈述:描写:文体的一种,一般用于下对上叙述事情诉讼:大概等. 文言文状的意思 ①形状:--的样子.<核舟记>:"左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状." ②情形.<信陵君窃符救赵>:"具告以欲死秦军状." ③景象.<岳阳楼记>:"予观巴陵胜状,在洞庭一湖." ④陈述.<中山狼传>:"先生不服,具状其囊狼怜惜之意." ⑤描写.<黄冈竹楼记&

而字在文言文中的意思解释如下: 1.表承接关系,列如<劝学>中的登高而招,臂非加长也,而见者远: 2.表因果关系,列如<聊斋志异>中的因而欲居之以为利而高其直: 3.表示转换关系,可是,却 等,列如<劝学>中的青,取之于蓝,而青于蓝: 4.表状语修饰关系,可译为地,着或不译,列如<鱼我所欲也> 中的呼尔而与之,行道 之人弗受: 5.表递进关系,而且,列如<劝学>中的君子博学而日参省乎己: 6.表假设关系,如果,假使,列如<廉蔺列传>

于在文言文中的意思有:1.引进动作的时间.处所.范围.对象.方面.原因等,视情况可译为:在.向.到等.2.放在形容词之后,表示比较,一般可译为比,有时可译为"胜过:3.放在动词之后,引进行为的主动者,可译为被,有时动词前还有"见"受等字和它相应. 4.放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同.现代汉语也这样用.放在谓语之前或谓语之后,"于是属介宾短语作状语或补语.可根据"于的不同用法,分别相当于"在这"从这

而在文言文中的意思有: 1.表承接关系,例如<劝学>中:登高而招,臂非加长也,而见者远. 2.表因果关系,例如<聊斋志异>中:因而欲居之以为利而高其直. 3.表示转换关系,可是,却等,例如<劝学>中的青,取之于蓝,而青于蓝. 4.表状语修饰关系,可译为地,或不译,例如<鱼我所欲也>中的呼尔而与之,行道之人弗受. 5.表递进关系,而且,例如<劝学>中的君子博学而日参省乎己. 6.表假设关系,如果,假使,例如<廉蔺例传>中的以大王之威而先

介绍动作行为产生的原因,可译为"因为""由于".介绍动作行为所凭借的条件,可译为"凭借""按照""依靠"等. "以"字在文言文中的用法 (一)"以"字表示动作.行为所用或所凭借的工具.方法及其他,可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用(凭)什么身

识在文言文中的意思有知道,懂得:认识:识别,辨认:知识,见识:记,记住:标记,记号等. 文言文识的意思 shí ①知道:懂得.<谋攻>:"识众寡之用者胜."<石钟山记>:"汝识之乎?" ②认识.<回乡偶书>:"儿童相见不相识." ③识别:辨认.<采草药>:"八月苗未枯,采掇者易辨识耳." ④知识:见识.张衡<东京赋>:"鄙夫寡识." zhì ①通&

赠在文言文中的意思有送:死后追封爵位:驱逐,送走:驱逐,送走等.例如,歌以赠之,赠的意思是送. 文言文赠的意思 ①送.<琵琶行(并序)>:"因为长句,歌以赠之." ②死后追封爵位.<五人墓碑记>:"是以蓼州周公,忠义暴于朝廷,赠谥美显,荣于身后." ③驱逐:送走.<周礼·春官·占梦>:"乃舍萌于四方,以赠恶梦." [赠序]文体之一.临别时亲友赠言表达惜别之情. 赠的基本字义 1.把东西无代价地送给别人:赠与.赠

弗在文言文中的意思是表否定,相当于"不".例如,手指不可屈伸,弗之怠. 文言文弗的意思 表否定,相当于"不".<送东阳马生序>:"手指不可屈伸,弗之怠." 弗,不.都表示一般否定."不"用的范围广,凡用"弗"的地方都可以用"不".在先秦时"弗"字后面的动词一般不带宾语. 弗的基本字义 〈动〉 (1)(象形.甲骨文字形,中间象两根不平直之物,上以绳索束缚之,

彼在文言文中的意思有那,那个,与"此"相对:别人,对方,与"己""我"相对等.例如,彼君子兮,彼的意思是那个. 文言文彼的意思 ①那,那个,与"此"相对.<伐檀>:"彼君子兮,不素餐兮." ②别人,对方,与"己""我"相对.<谋攻>:"知彼知彼,百战不殆." 他,他们.<韩非子·说疑>:"彼又使谲诈之士