小学英语课堂管理有哪些招数

小学英语课堂活动有很多,包括: 1.BINGO游戏:先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听道的单词或字母,最后当老师念完后,老师选3个单词念出来,只要学生把这3个单词填写在一条线上,便可win the game,得到一个BINGO. 2.单词接力赛:将学生分成A.B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复.看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者. 3.单词竞赛:将

1.巧导入 :上课最开始教师应重视创设情景,一个微笑.一声问候.一份关心.一束目光,都会使教室增添和谐的氛围: 2.创设轻松愉快的课堂氛围,提高学生学习的主动性: 课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响非常大.教师有责任为学生创造轻松.愉快的学习环境.课堂上,教师要精力充沛,情绪饱满,言吐简洁,对学生热情而有耐心,多用鼓励性的语言来增强学生回答问题的信心: 3.合理的使用多媒体进行教学:随着科学技术的不断发展,计算机已成为时代发展的潮流,多媒体计算机辅助英语教学以它的科学性.

1.Drawpictures(画画).这是一种与其他学科相结合的游戏,老师通过报英语单词,学生在黑板上画出来,但是这些单词最好是好画能画的那种. 2.Simonsays(西蒙说)这个可以用再操练动作类的词语.比如教师说Simonsaysstandup,学生就应该站起来,然后多说几次别的单词的,再说一句"sitdown",这样学生若是若下就输了,因为没有前面没有加"simonsays". 3.Highlowvoice(大小声).这个可以用再操练新授的单词,教师读大声的

1.拍图片:把制作好的单词图片贴在黑板上,拍到哪一个读哪一个. 2.萝卜蹲:用单词代替学生的名字一个接一个蹲. 3.麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词及句子. 4.金手指:教师伸出几根手指学生就读几遍单词. 5.手心手背:教师伸手心则学生读单词,伸手背不读. 6.举一反三:教师读一遍,学生跟读三遍. 7.大小声:教师小声读单词,学生大声跟读.

制定规范严格的课堂行为规范,先让学生明白该干什么,不该干什么,规范要简单实用,不可太繁琐苛刻,令学生感到厌烦:执行纪律要严格,老师对违纪学生一定要严肃处理,不可纵容,特别是对所有学生要一视同仁,执行纪律要公正,以免引起其他学生的不满:认真备课,只有准备充分的英语教师才能根据学生的反应随时调整教学内容和活动,吸引学生的注意力,不会因学生不满自己的教学而引起课堂骚动:注意课堂教学的趣味性,有时英语课堂纪律混乱完全是由于英语教师讲课死板.照本宣科而造成的,应尽力使英语课生动有趣,使教法多样化,这样不仅

开展小学英语课外活动需要把学科课教学与活动课教学结合起来,让学生在听.说.读.写.唱.画.表演.游戏等多种活动中有所收获.学以致用,让学生在动中有知,乐中求学,从而增加学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学的质量. 课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径,是课堂教学的必要补充,是丰富学生精神生活的重要组成部分.课外活动又可以分为校内活动和校外活动,二者的区别在于组织指导的不同. 课外活动又可以分为校内活动和校外活动,二者的区别在于组织指导的不同.校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动:校外活

1.注意语调要有变化,语速不要全快或者全慢: 2.在教学过程的最后一个环节上要有板书设计: 3.小学英语的教授原则一般是寓教于乐,要尽量展示课堂的丰富多彩: 4.与学生进行一定的互动,体现出课堂的互动环节: 5.试讲时注意结合板书,要自信.大方,声音要洪亮,发音准确等.

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1.首先让学生熟悉有关句型的二十个句子.2.创造情节场景或利用相关动画.电影,让学生有兴趣. 如果是从未学过英语的孩子们一定要以激发学生学习兴趣为主要目的,让孩子喜爱你,不要说太多的英文,可以大量的用hello对每个孩子问候,顺便看学生的反映状况去了解部分学生,第一堂课要想清楚你需要孩子们用怎么样的状态去上课,对其课堂常规进行鼓励性地示范．如果你接的是小学高段的英语,那要先去了解本班孩子的大致情况(可以向班主任咨询),然后针对性的为孩子们设立学习目标,第一堂课要激发学生跟你学一定能学好的信心,这