中学体育教学的目的任务是什么

初中教育的培养目标 : 1,德育方面:使学生具有爱祖国.爱社会主义.爱中国共产党的思想感情,初步树立辩证唯物主义.历史唯物主义的基本观点,初步具有为人民服务的思想和集体主义观点,具有良好的品德,以及一定的分辨是非和抵制不良影响的能力,养成文明礼貌.遵纪守法的行为习惯. 2,智育方面:掌握必需的文化科学基础知识和基本技能,具有一定的自学能力,运用所学知识分析问题.解决问题的能力和动手操作能力,培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神. 3,体育方面:初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法,养

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程.体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识.技术与技能,增强其体质,培养其道德.意志.品质等.它是学校体育实现的基本形式,是体育目标的实施途径之一..体育教学的特点有: 身体直接参与.体力与智力活动相结合.身体承受一定的运动负荷.

1.体育教学的任务包括三方面:一是锻炼学生身体.增强体质:二是传授体育的基本知识.技术和技能:三是对学生进行思想和道德品质的教育: 2.这 三个方面是有机联系的一个整体,必须协调一致,全面贯彻.体育课是通过学生的身心活动,在学习和掌握体育知识.技术和技能的反复练习中,锻炼学生的身体,达到增强体质的目的: 3.体育课是体育教学的基本组织形式,主要使学生掌握体育与保健基础知识,基本技术.技能,实现学生思想品德教育,提高运动技术水平.

中学数学教学参考是核心期刊.<中学数学教学参考>现在是教育部主管,陕西师大主办的国家级核心期刊.陕西师范主办<理教参考>.<物教>.<数教参考>.<物理教参考>.<语文教参考>.<政治教参考>首都师范主办<语文教>北京师范主办<外语教--篇>华东师范主办<英语教与研究>等九种期刊<文核期刊要目总览(2011版)>收录核期刊其属于核期刊.

体育教学考虑的因素一是教学目标,不同的教学目标.教学方法的选择要与特定的教学目标相适应.二是教材内容特点,教学方法的选择要考虑到不同的学科以及同一学科的不同阶段对学生的知识掌握.技能训练.能力要求的不同.三是学生特征,教学方法的选择要与学生现有的知识水平.年龄.智力发展水平.学习风格等因素相适应.四是教学环境,选择教学方法时,综合考虑学校教学设备和教学空间条件.五是教师自身素质,即教学方法的选择必须考虑到教师自身的表达能力.教学技能.教学风格特征.组织能力以及教学控制能力.

在体育教学中培养孩子的合作意识.在体育教学中增强竞争意识.在体育教学中注重养成教育. 一.在体育教学中培养孩子的合作意识 一花独放不是春,在社会生活中任何人无论能力有多强大,也不可能仅凭自己的力量解决所有难题,这就需要人与人之间的合作沟通与交流,当代小学生大多是独生子女,在家里是小皇帝.小公主,往往以自我为中心,缺乏与他人的沟通,不愿意付出. 二.在体育教学中增强竞争意识 当今社会是一个充满竞争的年代,优胜劣汰,物竞天择,要想在竞争中立于不败之地,就要努力提高自己的综合素质,同时要勇于竞争.敢于

1.制定体育教学目标的依据是:学校体育目标与体育课程标准.体育教学的本质特征与功能.实际条件和可能这三者. 2.体育课教学设计的基本要素包括:教学任务:教学对象:教学目标:教学策略:教学过程:教学评价.这六个基本要素相互联系.相互制约,构成了教学设计的总体框架.除此之外,教师作为整个教学过程的组织者和指挥者,也是教学设计过程中的一个重要因素.

体育教学技能包括基本理论技能和基本实践技能: 1.基本理论技能:包括基本的体育理论知识,运动中的保健.卫生知识,运动心里知识等: 2.基本实践技能:包括所任教年级应掌握的各项体育项目的技术.动作.要领等,以及课上的组织管理及较好的突发事件应变处理能力等.

根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,小学英语课程与教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养一定的语感和良好的语音.语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.