互联网发展的三大趋势是什么

一.和平和发展是当今时代的主题 二.世界要和平.人民要和谐.国家要发展.社会要进步,是不可阻挡的时代潮流 三.经济全球化.区域经济一体化和金融经济国际化是当今世界经济发展的主要趋势 这三大趋势之间既有联系又有区别,在发展中相互促进,又相互制约,共同形成对世界经济.政治及国际关系的巨大影响,对世界范围的合作与发展所赋予的新的内涵,对于未来的世界经济及国际关系的发展具有深远意义.新科技革命的影响加深,经济信息化加速发展:各国经济朝着市场化的方向发展:世界经济发展不平衡:世界各国不断调整经济结构:跨国

经济全球化是生产社会化发展的客观趋势.生产社会化是指人类的生产活动由分散的个体的.小规模的活动转变为由社会分工和协作联系起来的大规模的社会化活动的过程.生产社会化的主要表现就是社会分工越来越细,并由国内分工发展为国际分工,人类经济活动越来越超越民族和国家界线,各国经济在世界范围内相互融合.相互交织.所以,经济全球化是生产社会化发展的客观趋势.

能源,材料,信息技术是当代社会发展的三大支柱: 能源是动力基础,材料是动力目标,科技是动力手段. 解释:20世纪人类最伟大的成果不是原子弹和电脑,而是现代科学.技术.管理是三大支柱.科学和技术是两个轮子,管理是轴,有了科学管理,科学技术才能转变成生产力,才能实现它的价值.现代社会的大生产.大工程,没有管理是根本无法进行的.自上世纪60年代初期开始,由于采取"技术引进与管理引进并重"的方针,日本的经济获得了高速的发展.日本能迅速跻身于世界强国之列,与它有一支精明强干的经营管理队伍密不可分

社会历史发展的总趋势是由低级向高级的.是前进的.上升的,发展的过程是曲折的. 在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力.社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系.经济基础和上层建筑之间的矛盾.但这一矛盾是非对抗性的矛盾,它只能通过社会主义自我发展.自我完善加以解决.改革是社会主义自我完善和发展.

当代学制发展的一般趋势如下: 1.重视学前教育.当代心理学的研究成果表明:早期教育对人的智力发展和身心完善起着极其重要的作用: 2.小学入学年龄提前.义务教育年限延长.小学入学年龄呈提前之势: 3.高等教育多极化,学校类型多样化.当代高等教育已形成了初.中.高三级体制,即专科教育阶段.本科教育阶段.研究生教育阶段,这在各国都有体现. 学制是建立在一定基础之上的,随着个体和社会对教育需求的变化,及各种主客观条件的改变,各国学制呈现出许多变化.

1.人本化,人性假设是企业管理理论展开的基本出发点,任何一种管理理论都暗含着某种人性假设前提: 2.整体化,随着环境的变化,企业的绩效越来越取决于企业组织整体对环境的敏捷性和适应能力.这就要求企业管理由关注局部转向关注整体.整体化体现管理理论在管理活动的空间维度上的扩展: 3.战略化,管理理论在管理活动的时间维度上的延伸.换句话说,战略化表现为管理理论的重点由解决眼前的技术性问题转向解决事关企业长远发展的战略性问题: 4.网络化,从等级管理向网络管理的转变,也是企业管理理论发展的趋势之一,是管理

获得改革的机会.机会的本质是不均衡,所以它无处不在.现阶段中国社会面临的主要矛盾是"人民日益增长的物质文化需求和落后的社会生产力之间的矛盾",那就是说如果谁能解决合格生产力和需求之间的不均衡,谁就能把握这个机会.充分分析自己本行业的主要发展不均衡,定向去寻找其它行业在这方面做的非常成熟的好的经验,并把它进行引进和适配就可以获得改变行业的可能性机会.

1.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展.普通教育主要是以升学为目的,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育.职业教育是以就业为目标,以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育. 2.高等教育的类型日益多样化.随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化,传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化. 3.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化.随着一次性教育相终身教育的转变,以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低,通过教育补充知识,丰富人生的目的越来越强,社会教育的程度越来越高,学

随着商品经济的发展,文学呈现出明显的世俗化.平民化倾向. 春秋以前,是<诗经>,<尚书>等有关制度礼仪.民生疾苦.王国史料之类的书.百家争鸣,主要是论说散文的天下:秦朝,功颂德的石文:汉朝,儒学大兴,主要文学为经学.诗学.史学:汉末,大赋式微,四言诗很流行:魏晋,玄学兴盛,诗歌依然流行,主要为七句或五句,文体类论说散文较多:南北朝,诗的格律受到重视,出现了四声八病之说,佛学,也开始兴起:隋唐,主要是近体诗的天下,唐末,散文兴盛:明清小说.