教师的职业道德的具体表现有哪些

1.教学效果下降 教师的身心倦怠,对学生的教育能力会无形中降低,随之而来的是教育教学方法变得机械,工作效率低,最终导致教学质量降低. 2.人际关系紧张 情绪上充满忧郁和攻击性,人际关系变得疏离,矛盾增多.有些教师使用粗暴的体罚来对待学生,实则是一种身心疲倦,压力增大后所产生的"危险信号". 3.造成自我身心伤害 教师的职业倦怠会造成自身的心理障碍和心理疾病,轻则消极态度和恶劣情绪明显,重则会引起神经衰弱甚至精神崩溃,最终直接影响自己的身心健康.

1.热爱教育工作,把教育当成自己的事业,用生命去热爱.教育需要强烈的责任感和使命感,要甘于清贫,不被名利所困,脚踏实地,勤勤恳恳,像园丁一样呵护每一个学生.认真备课.上课,批改作业,对学生来不得半点敷衍. 2.关心爱护学生,学生在学校的时间超过任何地方,教师不仅仅是教给学生书本上的知识,更多的是潜移默化的引导学生,让学生成为对社会有用的人,那么学生在学校要得到尊重和关爱,今后才能成为能为他人考虑,关爱他人的人,作为教师,最重要的是能教学生如何做人. 3.具有奉献精神,参加社会实践,在实践中进行道

1. 教师职业的劳动特点:任务的二重性教书育人,过程的艺术创造性,作用特殊性社会精神财富和物质财富,实质爱心奉献. 2.教师的艺术创造力主要表现:板书和语言,教学设计,心灵关照. 3.教师职业的道德的基本要求是热爱教育.献身教育资料节选自中国教考论坛. 4.教师职业道德的价值,客体的某些属性对主体的生存与发展所具有的积极意义,是主体和客体之间需求关系的统一. 5.教师职业的社会价值所表明的应是教师职业之一客体与社会需要主体的价值关系,即教师职业的本质属性对社会的生存与发展所具有的积极意义.

教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一. 教师职业道德,又称"教师道德"或"师德".是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质.它是社会职业道德的有机组成部分,是教师行业特殊的道德要求.它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想,感情,态度和作风去待人接物,处理问题,做好工作,为社会尽职尽责.它是教师行业的特殊道德要求,是调整教师与教师,教师与学生,教师与学校领导,教师与学生家长以及教师与社会其

1.政治思想道德素质.首先,教师应具有坚定正确的政治方向,教师要认真学习中国特色的社会主义理论,并具备一定的政治理论素养.其二,教师要具备有崇高的职业道德理想,职业道德理想具体表现在事业心.责任感.积极性三个方面. 2.业务素质.首先,教师要有扎实的业务知识,教师的业务知识是指教师所具备的科学文化知识及其掌握程度.其二,教师要有精湛的专业技能,合理的能力结构是教师在工作中综合运用各类知识实施教育职能的保证. 3.个性心理品质.良好的个性心理品质也是教师不可或缺的重要的素质.要培养出个性品质健全的

教师的职业素质可归纳为五个方面,它们分别是: 1.教育思想素养.良好的教育思想素养,是教师职业素养的核心内容. 2.职业道德素养.教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则.它是教师道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要作用. 3.知识素养.教师的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生个性全面发展.因此,具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件. 4.能力素养.一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的,教师的能力素养是进行教育活动,完成教育任

教师的基本素养指的是教师的职业道德素养.知识素养.能力素养.职业心理健康. 教师的职业道德素养是从教师对待事业.对待学生.对待集体和对待自己的态度上来体现的.

1.具有适用范围的有限性:每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务.由于各种职业的职业责任和义务不同,从而形成各自特定的职业道德的具体规范. 2.具有发展的历史继承性:由于职业具有不断发展和世代延续的特征,不仅其技术世代延续,其管理员工的方法.与服务对象打交道的方法,也有一定历史继承性.如"有教无类"."学而不厌,诲人不倦",始终是教师的职业道德. 3.表达形式多种多样性:由于各种职业道德的要求都较为具体.细致,因此其表达形式多种多样. 4.兼有强烈的纪律性:纪

教师的知识素养包括:政治理论修养.精湛的学科专业知识.广博的科学文化知识.必备的教育科学知识.教师的基本素养包括:教师的职业道德素养.知识素养.能力素养.职业心理健康四大部分. 教师的职业道德素养是从教师对待事业.对待学生.对待集体和对待自己的态度上来体现的.具体包括:忠于人民的教育事业.热爱学生.团结协作.为人师表.