谁有有关电的科学和物理实验

物理实验的常用实验方法有:1.等效替代法:根据作用效果相同的原理进行替代:2.模型法:为了研究的需要,把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型:3.控制变量法:当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系:4.实验推理法:无法直接验证的实验,通过合理的推理得出来:5.转换法:把不明显的现象通过一个明显的易观察的现象表示出来:6.类比法:某些特征类似对比易于理解.

六次可以得出结论或变化趋势.三次只能求平均值,不能得到规律或者变化趋势.物理实验常用的方法有控制变量法.类比法.描述法.转换法和模型法等等. 探究两个变量的关系,如果器材充足且两个变量都可测量,就回是6次:如果两个变量中出现一个不可测量的量,比如粗糙程度.亮度等,就是3次:如果器材不足,也是3次. 初中物理实验只要突出实验影响因素和实验研究对象间的大体规律就可以了,要求并不严格.所以绝大多数实验做三次就行:但一些特殊实验必须做到六次或以上,例如:凸透镜成像.晶体的熔化.水的沸腾. 物理实验多做几

物理实验方法有观察法.比较法和控制变量法,区别是实验的工具不一样. 观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法.控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理不变,只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法.

初中物理实验器材主要有电压表.电流表.电源.小灯泡.导线.开关.电阻.滑动电阻器.天平.钩码.弹簧秤等. 1.电压表:电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号. 2.电流表:电流表是用来测量电路中的电流强弱的. 3.电源:电源是向电子设备提供功率的装备,也称电源供应器. 4.小灯泡:小灯泡就是进行测量的中介. 5.导线:导线指的是用作电缆电线的材料,工业上也称电线. 6.开关:开关是一个可以使电路开路,使电流中断或者使其流到其他电路的电子元件. 7.电阻:电阻是导体的一种基本性质,与

高中物理实验很多,课本上的知识点都是通过实验串起来的,建议可以考虑用VCM仿真实验,包括了教材中的所有实验,非常逼真,最主要没有像其他软件一样设定,它会根据每次操作参数的不同显示不同的结果,这样会比较锻炼动手.动脑和探索思维能力. 应注意到物理与日常生活.生产.现代科技密切联系,息息相关.在我们的身边有很多的物理现象,用到了很多的物理知识,如:说话时,声带振动在空气中形成声波,声波传到耳朵,引起鼓膜振动,产生听觉:喝开水时.喝饮料时.钢笔吸墨水时,大气压帮了忙:走路时,脚与地面间的静摩擦力帮了忙

大学物理实验共有16个,分为三大类,如下: 力学实验:杨氏模量.拉脱法测水面张力.物体在流体中运动阻力的研究.用物理摆测重力加速度 光学实验:迈克尔逊干涉仪.全息照相.衍射光栅.单缝衍射.光电效应.用分光计测量玻璃折射率.透镜组基点的测量.测量波的传播速度 电学实验:密里根油滴实验.模拟示波器的使用.磁电阻巨磁电阻测量.半导体电光光电器件特性测量

物理实验可以化抽象为具体,化枯燥为生动,可以把研究的物理现象清晰的展现在学生的面前,它有以下几个方面的作用: 1.培养学生的学习兴趣: 2.实验教学有助于学生的感知和认识: 3.培养学生的各种能力: 4.根据不同教学内容,采用不同的教学模式.

物理实验中的满杯法:如果在没有量筒,只有2个完全一样的杯.天平.水和其他液体的情况下,不用测空烧杯的质量,通过一满杯水就可求出其他液体的密度,叫做满杯法.操作步骤如下: 1.先测两个杯都满时候的质量: 2.把待求的倒部分倒到水中: 3.再测两者的质量,可以知道倒出待求液体的质量.剩余水的质量.溢出水的质量.溢出水的体积: 4.待求液体的密度使用公式可解.

物理只是科学的一种.科学首先指对应于自然领域的知识,经扩展,引用至社会,思维等领域,如社会科学.它涵盖两方面含义:致力于揭示自然真象,而对自然作理由充分的观察或研究.科学一词起源于中国古汉语,原意为科举之学,宋,陈亮 <送叔祖主筠州高要簿序>:自科学之兴,世之为士者往往困於一日之程文,甚至於老死而或不遇.而科,单独有分类,条理,项目之意,学则为知识,学问,因此到近代日本翻译西方著作的时候,在翻译英文science的时候,引用了中国古汉语的科学一词,意为各种不同类型的知识和学问.