德高为师身正为范是什么意思

"德高为师,身正为范"出自中国著名教育家陶行知先生的名句.还有一种解释为学深为师,品正为范. 著名教育学家陶行知老先生说过:"德高为师,身正为范",即德行高尚,行为端正,才可以为师者.更是韩愈所说的"传道授业解惑"的更深表达,本质体现.内化于心,外化于行.

"学高为师"是说,一个人既要有精深的专业知识,又要有广博的科学文化知识,这样才可以做个真正传道授业解惑的教师."身正为范"要求教师不仅要教书,还要育人,孔子说过:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从."这就要求教师应该处处为学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人.

身正为范指的是教师在学生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准.因此,教师就要为人师表,即身正方能为范.身正就要诚实正直,言行一致,语言文明,仪表大方,态度和蔼可亲,教态高雅洒脱.

学高为师. "学高为师,身正为范",是著名教育家陶行知先生的名句. 即为学识渊博的人成为老师 ,行为端正的人成为典范,都是修身养性的名言. "学为人师,行为世范"是出自著名教育家.古典文献专家. 书法家启功教授的深思感悟,并由他亲自题写,之后"学为人师,行为世范"成为北京师范大学的校训.

陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省徽州歙县人,祖籍绍兴.中国人民教育家.思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一. 1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂.1917年秋回国,先后任南京高等师范学校.国立东南大学教授.教务主任等职.1926年起发表了<中华教育改进社改造全国乡村教育宣言>.1931年主编<儿童科学丛书>.1935年,在中国共产党"八一宣言"的感召下积极投身抗日救亡运动.1945年

1.意谓以身作则的将领,即使他不下命令,下级也会高高兴兴地主动去效命. 2.语出<论语·子路>,子曰其身正,不令而行:其身不正,虽令不从. 3.其字,指的是当政的人.当政者本身行得正,办一切事都合规矩,自然能获民众拥护.所以说不令而行.但如当政的人本身行得不正,虽下命令,民众也不会服从.作为执政者不能秉公而为,怎能让下属及百姓遵守法.

1.一身正气:比喻光明磊落,刚正不阿. 2.正身明法:端正自身,严明法纪. 出处:<晋书·元帝纪>:"二千石令长当袛奉旧宪,正身明法,抑齐豪强,存恤孤独,隐实户口,劝课农桑." 3.正身率下:端正自身,为下属表率. 出处:荀悦<汉纪·武帝纪三>:"仲舒正身率下,所居而治." 4.验明正身:验清楚确是其本人,而非冒名顶替者. 5.正身清心:端正自己的言行,清静内心.比喻修身养性.

2020年盛夏,有幸来到武汉参加淘师湾组办的心理健康培训,这感觉就像夏日里的一阵凉风,清扫心头的烦躁,就像高山上的一股清泉,滋润迷惘的心灵,就像冲破晓雾的阳光,使我豁然开朗!通过为期一周的系列学习,更新了我对心理健康教育的认识. 心理健康教育主要是针对青少年心理发展的需要而开展的教育活动,提高和培养学生的心理素质,帮助学生学会如何恰当应对现实生活中所面向的各种压力,如何进行情绪的调节等等.使学生更有效的适应自身的发展化,促进青少年心理健康的发展.无论是团辅还是个辅,都是需要注重工作方法,与学生建

学问渊博的人可以成为老师,道德高尚的人可以成为典范.这句话的后两句是言高为师,身正为范,意思是言语高深的人可以成为老师,行为端正的人可以成为典范.这四句话都是修身养性的名言.句子中的师.范两个字的意思分别是:老师.典范.