两点论和重点论的错误倾向是什么

两点论和重点论是辩证统一的。两点论和重点论是密切联系,不可分割的。两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。重点论以两点论为前提,两点论内在地包含着重点论坚持两点论和重点论的统一。

两点论是一种辩证的思维方法。在研究复杂事物矛盾发展过程中,既要研究主要矛盾,又要研究次要矛盾,既要研究矛盾的主要方面,又要研究矛盾的次要方面,二者不可偏废,这就是两点论。而一点论与此相反,在观察和处理问题时,只看到一种矛盾情况或一个矛盾方面,而忽视甚至抹煞另一种矛盾情况或另一个矛盾方面。这种观点从根本上否认了矛盾的存在。

重点论是一种辩证的思维方法,与均衡论相对立。指在研究复杂事物的发展进程时,要着重地把握它的主要矛盾。在研究任何一种具体的矛盾时,要着重把握它的主要方面。反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量,而陷入均衡论的错误,使问题得不到解决。重点论与两点论相统一。在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之间的辩证关系时,特别要坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一。在坚持两点论的前提下,坚持重点论。这是唯物辩证法必须牢固坚守的一个基本的理论阵地。

时间: 2024-08-15 01:49:05

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两点论和重点论的统一是什么意思

两点论和重点论相统一 两点论和重点论的关系是紧密相联的,两点是重点中的两点,决不是均衡论:重点是两点中的重点,决不是一点论.因此离开两点谈重点是一点论,离开重点谈两点是均衡论,这都是错误的,我们要把两点论和重点论统一起来,看问题.办事情既要全面,又要善于抓住重点和主流. 两点论就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾:在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面.重点论就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握它的主要矛盾:在认识某一种矛盾时,要着

两点论和重点论指的是什么

主要矛盾和次要矛盾. 两点论:在研究复杂事物矛盾发展过程中,既要研究主要矛盾,又要研究次要矛盾.研究某一矛盾时,既要研究矛盾的主要方面,又要研究矛盾的次要方面.二者不可偏废,这就是两点论. 重点论是一种辩证的思维方法,与均衡论相对立.指在研究复杂事物的发展进程时,要着重地把握它的主要矛盾.在研究任何一种具体的矛盾时,要着重把握它的主要方面.反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量,而陷入均衡论的错误,使问题得不到解决. 要坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一,在坚持两点论的

两点论和重点论是什么

不想照抄哲学定义,只谈看法.一个事物至少由两个方面确定自身的性质.要素越多解释得越清楚.但是,机械地两点论会导致相对主义,而相对主义会导致对世界认识的不确定性.因此,又有重点论用以突出事物的侧重方面.而表象化的重点论也会导致对事物表述的不全面.而两点论和重点论的本质都是试图表述事物更全面和更深刻性.换言之,一切方法论的本质都指向绝对真理它才有哲学意义.否则就是哲学垃圾.

如何坚持两点论和重点论的统一

坚持两点论和重点论相统一的认识方法,主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理,要求我们坚持矛盾分析的方法,坚持两点论和重点论的统一. 坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾,在认识某一矛盾时,既看到主要方面,又要看到次要方面,这就是两点论:坚持重点论就是在认识复杂事物的过程中,要着重把握主要矛盾,在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面:两点论和重点论是统一的,辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是均衡论,重点是两点中的重点,而不是一点论

马哲中的两点论重点论是指什么

两点论:是一种辩证的思维方法,在研究复杂事物矛盾发展过程中,既要研究主要矛盾,又要研究次要矛盾,既要研究矛盾的主要方面,又要研究矛盾的次要方面,二者不可偏废,这就是两点论: 重点论:是一种辩证的思维方法,与均衡论相对立,指在研究复杂事物的发展进程时,要着重地把握它的主要矛盾,在研究任何一种具体的矛盾时,要着重把握它的主要方面,反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量,而陷入均衡论的错误,使问题得不到解决.

两点论重点论是辩证法吗

两点论和重点论是辩证法的一种.两点论亦称"两分法".毛泽东对唯物辩证法特别是对立统一规律简明.生动.通俗的说法.1956年4月他在<论十大关系>中说:"应当承认,总是有优点和缺点这两点. 重点论是矛盾发展不平衡理论的通俗说法.宣传应当遵循的基本方法.事物矛盾两个方面的地位.作用不是均衡.相等的,而有主次之分,矛盾两个方面的关系,在发展过程中也有平和与激化的区别.事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾的主要方面所决定.

陶行知关于因材施教的名言

生活.工作.学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍,所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中,自动是自觉的行动,而不是自发的行动,自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法:而如果你让他能独立地.批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法,活教育教人变活,死教育教人变死. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由. 教育中要防止两种不同的倾

全盘西化是一种什么表现

主张"全盘西化"实际上是民族虚无主义的表现,民族虚无主义是在经济全球化背景下弘扬爱国主义精神应该注意防止的一种错误倾向. 经济全球化,是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易.技术转移.资本流动.提供服务.相互联系.相互依存而形成的全球范围的有机经济整体.

三大历史规律是指什么

1.对立统一规律讲的是"事物的内部矛盾是事物发展的基本动力",矛盾有两点论和重点论,所以我们做事要既抓主要矛盾也要注意非主要矛盾,或者是既要抓矛盾的主要方面又要注意矛盾的非主要方面. 2.质量互变规律是指事物发展的规律,由量的积累到质的飞跃,告诉我们做事要注意平时量的积累,当量积累的一定时,突破了度的限制,就达到了质的飞跃. 3.否定之否定规律指明了事物发展的过程,新的事物替代旧事物是历史的必然,但我们对待旧事物要做到"取其精华,去其糟粕",事物的发展不是一次性完成