适合小学一年级学生的集体游戏

1.使每个学生养成良好的形为习惯,加强学生的常规教育.一个良好习惯的养成,对每个学生终生有益,从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程,对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育. 2.每位学生应得到班主任更多的关爱.每天学生来到学校接触的是老师,需要我们对他们的爱护,每日在学校只要有点时间,就去和同学们交流说说话,让他们感到老师很亲近,如同他们自己的父母. 3.培养班干部.形成班级的核心力量离不开班干部,班主任的得力助手是班长,在很多程度是展示班干部能力的一番,因此应该重视班干部的选

小学一年级的孩子严格意义上来说还不能称为真正的"小学生",因为他们刚刚从幼儿园那种相对来说比较松散的环境里跨入事事讲规矩的校园,难免会出现一些焦虑.迷漫甚至是烦躁的现象,这些都是正常反应.这时,运用阅读课外书来排遣不良情绪是个非常好的方法! <一千零一夜><安徒生童话><格林童话><365夜故事> <绘画儿童歌谣><一年级的小豌豆><一年级的小蜜瓜><一百只蜗牛去旅行> <小小的天空,

适合一年级的谚语: 1.云下山,地不干.云绞云,雨淋淋.黑云接驾,不阴就下.云低要雨,云高转晴.天色亮一亮,河水涨一丈.红云变黑云,必有大雨淋.天上豆英云,地上晒死人.日落乌云涨,半夜听雨响.日落胭脂红,非雨便是风.日落云里走,雨在半夜后.天上跑台云,地上雨淋淋.西北起黑云,雷雨必来临: 2.东风急,备斗笠.风静闷热,雷雨强烈.急雨易晴,慢雨不开.雨后生东风,未来雨更凶.雨前有风雨不久,雨后无风雨不停.不刮东风不雨,不刮西风不晴: 3.星星密,雨滴滴.星星稀,好天气.星星明,来日晴.星星眨眼,有

1.猜字:一位同学在另一位同学的背上用手指写字,让对方凭感觉猜写的是什么字.猜出的则获胜. 2.东西南北:用彩纸折一个东西南北,每个方位写出几个搞笑的名称,让其他同学来猜一猜. 3.织花线:一人手上套着线,让另外一人来挑,一定要挑出形状来,不能让线散掉. 4.棋类游戏:可以让学生自带一些棋类,如飞行棋.五子棋等,在中午休息这段比较长的时间内进行. 5.比大小:自己制作卡片,在上面写好数字,不让对方同学知道,然后相互进行对比,比一比谁出的数字大,比出大数

1.拍图片:把制作好的单词图片贴在黑板上,拍到哪一个读哪一个. 2.萝卜蹲:用单词代替学生的名字一个接一个蹲. 3.麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词及句子. 4.金手指:教师伸出几根手指学生就读几遍单词. 5.手心手背:教师伸手心则学生读单词,伸手背不读. 6.举一反三:教师读一遍,学生跟读三遍. 7.大小声:教师小声读单词,学生大声跟读.

1.亲子热身运动:健康歌. 游戏一:小蜗牛去旅行 目标:发展宝宝钻.爬动作的灵活性. 准备:蜗牛头饰若干 弓形门4个 玩法:宝宝带头饰做小蜗牛,从起点开始爬行,爬过弓形门,早到达终点者获胜: 2.装豆豆.目标:培养宝宝的手眼协调能力. 准备:矿泉水瓶每位一个 豆豆若干.玩法:鼓励宝宝把豆豆装到矿泉水瓶里,装豆豆多者获胜: 3.快快走.慢慢走(感受快和慢) 用具准备:铃鼓 人数:2人或以上 玩法: 妈妈拍铃鼓,拍快,宝宝就走快.拍慢,宝宝就走慢.停下,宝宝就也得跟着停下. 玩完一轮就换宝宝拍铃鼓,

<草房子>,作者:曹文轩:<童年>,作者:高尔基:<呼兰河传>,作者:萧红著:<乌丢丢的奇遇>,作者:金波:<冰心儿童文学全集>,作者:冰心:<地球的故事>,作者:房龙:<朝花夕拾>,作者:鲁迅:<中外神话传说>,作者:田新利:<三毛流浪记>,作者:张乐平:<严文井童话选>,作者:严文井.

可以读注音读物,例如: 1.<三毛流浪记>,作者:张乐平. 2.<一千零一夜>,作者:阿拉伯. 3.<安徒生童话>,作者:安徒生. 4.<格林童话>,作者:格林兄弟. 5.<豪夫童话>,作者:威廉·豪夫. 6.<十八个童话男孩子>,作者:贝洛. 7.<小儿郎学堂>,作者:韩鹭. 8.<大头儿子和小头爸爸系列故事>,作者:郑春华. 9.<365夜故事>,作者:鲁兵. 10.<中外神话传说故事&g

确定剪贴报主题:确定主题后有利于选择素材,并且能够在主题确认的情况下分配小板块,使剪贴报更有条理:查找相关素材:将看过的符合主题的图片,尽量平滑.整齐地剪下来,由于受到纸张篇幅的限制,应多选择一些素材,再根据篇幅排版筛选:剪贴报的插图:插图是一个重要环节,要根据内容主体选择合适的插图,可以自己动手画或采用裁剪黏贴的方式,根据要求选择,尽量做到贴合主题.排布匀称:注意事项:对于小学一年级学生,剪切等危险工作应当交由家长帮助完成,注意安全.