弟子规人所能勿轻訾的意思

1.学习的方法,"一门深入,长时薰修".<弟子规>当中告诉我们,"方读此,勿慕彼,此未终,彼勿起".我们学习一本经教,就深入的去学习它,把它学习好,再学第二部经.假如今天学学这本,明天学学那本,心不容易专注,而且很容易就变成好像研究一样了,只是知识的记忆而已,没有真正深入到自己的内心,进而去转变自己的习气. 2.所以一门就是我们当前学习最主要的经典,是<弟子规>.这里面,<弟子规>涵盖的精髓,其实都不离五伦五常.四维八德的精神在里

事非宜,勿轻诺,苟轻诺,进退错的意思是,对于不妥当的事情不能随便答应别人,假如你轻易许诺就会处在做也是错不做也是错的两难境地.出自<弟子规>. <弟子规>部分节选: 事非宜,勿轻诺. 苟轻诺,进退错. 凡道字,重且舒. 勿急疾,勿模糊. 彼说长,此说短. 不关己,莫闲管. 见人善,即思齐. 纵去远,以渐跻. 见人恶,即内省. 有则改,无加警.

<弟子规>原名<训蒙文>,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用<论语>"学而篇"第六条"弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文"的文义,列述弟子在家.出外.待人.接物与学习上应该恪守的守则规范.后经清朝贾存仁修订改编,并改名为<弟子规>.<弟子规>共有360句.1080个字,三字一句,两句或四句连意,合辙押韵,朗朗上口;全篇先为"总叙",然后分为"

<弟子规>原名<训蒙文>,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用<论语>学而篇第六条的文义,列述弟子在家.出外.待人.接物与学习上应该恪守的守则规范. <弟子规>共有360句.1080个字,三字一句,两句或四句连意,和仄押韵,朗朗上口:全篇先为总叙,然后分为入则孝.出则悌.谨.信.泛爱众.亲仁.余力学文七个部分.<弟子规>根据<论语>等经典编写而成,集孔孟等圣贤的道德教育之大成,提传统道德教育著作之纲领,是接受伦理道德教育的.养成有

1.弟子规的内容和要求符合封建社会的现实状况,但不符合现代文明规范: 2.弟子规中多体现出封建奴化思想,不利于当代人独立和创新意识的培养: 3.弟子规不利于培养平等意识和主见的人: 4.弟子规是清代文化的反应,所以其中错误的思想在当代应该坚决摒除.

<弟子规>简介: 作者简介:清朝康熙年间著名学者.教育家,山西新绛县人李毓秀:作品类别:少儿启蒙读物:作品主要内容:是一本指导儿童如何做人的书,书中对在家庭中生活中怎样孝顺父母,兄弟姐妹怎样和睦相处,外出怎样对人彬彬有礼,以及一个人的言语行动方面应注意什么,交什么样的朋友,如何读书等都做了详尽的指导:书中贯穿的主要思想:孔子的儒家思想.

总叙:弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信.泛爱众,而亲仁,有余力,则学文. 含义:弟子就是学生,规是规范,<弟子规>是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范,它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课.首先要在日常生活中,做到孝顺父母,友爱兄弟姐妹.其次在一切日常生活中行为要小心谨慎,言语要讲信用.和大众相处要平等博爱,并且亲近有仁德的人,并向他学习,这些都是很重要非做不可的事.如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习六艺等其它有益的学问.

<弟子规>原名<训蒙文>,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作.它以<论语>:"弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文."为中心列述了弟子在家.出外.待人.接物与学习上应当恪守的守则规范.后来加存人将其修订改编并改名为<弟子规>.此书以通俗的文字,三字韵的形式,阐述了学习的重要性.做人的道理.以及待人接物的礼貌常识等等.

原文是"弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文." 意思是:<弟子规>这本书是学童们的生活规范,是依据至圣先师孔子的教诲编成的.首先在日常生活中做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹.其次一切言行中,要谨慎.讲信用.和大众交往时平等仁和,时常亲近有仁德的人.以上这些事是学习的根本,非做不可.若还有余遐,更应努力的学习礼.乐.射.御.书.术等六艺,各种经典,以及其他有益的学问.