Student是什么名词

例句:I am a student.这是个最简单的主系表结构(主语I+谓语am+表语student),此处的student就是个名词,即:名词作表语.表语一般都是出现在主系表结构,绝大多数跟在系动词(be动词)或感官动词(feel等)之后.

加名词复数.many,限定词.代词.形容词.名词,作限定词时意为"许多",作代词时意为"许多:许多人",作形容词时意为"许多的",作名词时意为"大多数人". many基本含义 det.许多(与复数名词及动词连用,尤用于否定句或正式用语,表示大量:也用于疑问句以询问数字大小,并可与as.so和too连用):(与复数动词连用)大多数人:(与单数名词及动词连用)许多,大量: adj.许多:多的: 比较级:more 最高级:most

名词是表示人或事物名称的词,如"人.牛.水.友谊.团体.今天.中间.北京.孔子"等. 名词:表示人或事物及衍生名称的词. 有人物名词:如学生.群众.老头.妇女.同志.叔叔.酒鬼.独生子女.单身妈妈等: 有事物名词:如笔.杉木.蜗牛.猎豹.奥托.棒球.战斗机.冥王星.思想.中学.物理.过程等: 有时间名词:如上午.过去.将来.午夜.三更.甲戊.世纪等: 有方位名词:如东南.上面.前方.内部.中间等. 有关系名词:如亲兄弟.亲姐妹.父亲.母亲.朋友.义兄弟.义姐妹.亲子关系.邻居等. 名词

名词可以连用,通常前一个名字是后一个名词的定语,比如trafficlights交通灯(红绿灯),traffic是light的定语,还有另外一种名字连用,是所有格形式,表示后一个名词属于前一个名词. 两个名词连用如何变复数 mandoctor的复数:mendoctors. 1.合成词中有中心名词时,变复数,把中心名词变成复数即可以,例如: daughters-in-low儿媳妇 2.合成词中没有中心名词时,变复数,直接加s,例如: grown-ups成年人 3.中心名词有man.woman,变复数

不是可数名词,beef的基本意思是供食用的"牛肉",是不可数的物质名词,一般也不加冠词.作名词时译为"牛肉.肌肉.食用牛.牢骚":作动词时译为"抱怨.告发.发牢骚.养.加强". beef短语搭配 Lemonbeef柠檬牛肉:宁檬牛肉 LegBeef牛键肉:牛腱肉 beeftenderloin牛里脊:牛里脊肉:菲力牛排:烤牛排 用作名词例句 Doyoulikestewedbeef 你喜欢吃炖牛肉吗? AfricaisexportingbeeftoE

keep后是可以加名词的,但是不一定都加名词,也可以加形容词和动名词.keep是持续动词,保持某个状态,后面可以用形容词和动名词.另外,keep后面可以跟名词,是保留,保管的意思

ing开头的句子就是动名词作主语,动名词是非谓语动词的一种形式.可以有自己的逻辑主语和动作的对象即宾语但本身是个名词性质,所以相当于名词作主语,而祈使句是省略人称you用动词原型作主语,所以句法形式上完全不能对等. 动名词用法口诀 动名词常泛指,句法作用宾/表/定与主, 时态/语态之形式,一般/完成/被动式. Beingdone系被动,不含任何进行意. 用作主语请留意,常用it作形式主语, 不指未来发生事,表达的信息系已知. 用作表语请记清,作用相当一名词, 检验方法很简单,主与表换位能成立.

公共利益的名词解释是能够满足一定范围内所有人需要的对象,即具有公共效用的对象,或者说,能够满足一定范围内所有人生存.享受和发展的.具有公共效用的资源和条件. 利益是指能够满足人的需要的对象,是人们为了生存.享受和发展所需要的资源和条件.公共利益是一定社会条件下或特定范围内不特定多数主体利益相一致的方面,它不同于国家利益和集团(体)利益,也不同于社会利益和共同利益,具有主体数量的不确定性.实体上的共享性等特征,如何识别公共利益是司法和行政实践中的重要问题.

hamburger是可数名词.复数形式是hamburgers.例如,Helikeshamburgersbest. 1.Shegavemehalfofherhamburger. 她把她那个汉堡包的一半给了我. 2.Hamburger,pizza,Ilikethemall. 汉堡包.比萨饼,我都喜欢. 3.Ihaveeatenonlyonehamburger. 我只吃了一个汉堡包. 4.Iwantanappleandahamburger. 我想要一个苹果和一个汉堡包. 5.Ahamburgerand