小儿垂钓这首诗译文

1.小儿垂钓可以是任何季节(除了北方的冬季),因为诗中没有可辨季节的参照物.莓苔草等植物在春夏秋三个季节都有,在南方的冬季也能见到. 2.这是一首以儿童生活为题材的诗作.在唐诗中,写儿童的题材很少,因而显得可贵.这首七绝写小儿垂钓别有情趣.前两句叙述.描写,从外形着笔,是实写.后两句诗侧重神态来写.此诗没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,就似一枝清丽的出水芙蓉,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真.无限童趣和一些专注.

小儿垂钓古诗的译文是:一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓,侧身坐在青苔上,绿草映衬着他的身影.遇到有人问路,他老远就招着小手,因为不敢大声应答,唯恐鱼儿被吓跑. 这首诗的原文是: 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 垂纶意思就是钓鱼,纶是指钓鱼用的丝线. 这首诗是唐代诗人胡令能创作的,一首以儿童生活为题材的诗作.描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景,通过典型细节的描写,极其传神地再现了儿童那种认真.天真的童心和童趣. 诗中没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,就似一枝清丽

1.一个头发蓬乱.面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影.听到有过路的人问路,连忙远远地摆了摆手,不敢回应路人生怕惊动了鱼儿. 2.小儿垂钓>是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一"蓬头稚子"学钓鱼,"侧坐莓苔草映身",路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却"怕得鱼惊不应人"(怕惊了鱼而不置一词),真是活灵活现.惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然.其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的<清明>一诗.

<小儿垂钓>是唐代诗人胡令能创作的一首诗.此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景,通过典型细节的描写,极其传神地再现了儿童那种认真.天真的童心和童趣. <小儿垂钓>胡令能:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 翻译:一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓,侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影.遇到有人问路,他老远就招着小手,因为不敢大声应答,唯恐鱼儿被吓跑. 前两句虽然着重写小儿的体态,但"侧坐"与"莓苔"又不是单纯的描景

小儿垂钓刻画了一个幼稚顽皮,天真可爱的钓娃形象.诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信. <小儿垂钓>是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一"蓬头稚子"学钓鱼,"侧坐莓苔草映身",路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却"怕得鱼惊不应人"(怕惊了鱼而不置一词),真是活灵活现.惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然.

路人借问遥招手是<小儿垂钓>这首诗的一句.全句为路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人的意思是听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人. <小儿垂钓>是一首以儿童生活为题材的作,诗写一"蓬头稚子"学钓鱼,"侧坐莓苔草映身",路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却"怕得鱼惊不应人",真是活灵活现.惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然.

在不同地区的教材中所出现的年级是不一样的,一般在三年级. <小儿垂钓>是唐代诗人胡令能创作的一首诗,此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景,通过典型细节的描写,极其传神地再现了儿童那种认真.天真的童心和童趣. 原文: 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

1.古诗意思:一个蓬头发蓬乱.面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影.听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人. 2.原文:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 3.<小儿垂钓>是唐代诗人胡令能创作的一首诗. 4.此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景,通过典型细节的描写,极其传神地再现了儿童那种认真.天真的童心和童趣.前两句虽然着重写小儿的体态,但侧坐"与莓苔"又不是单纯的描景之

<野望>是隋末唐初诗人王绩的作品.原文:东皋薄暮望,徙倚欲何依.树树皆秋色,山山唯落晖.牧人驱犊返,猎马带禽归.相顾无相识,长歌怀采薇. 译文:傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方.层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光.牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁.大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈! 野望这首诗的主旨是什么 这是一首描写秋天山野景致的五言律诗.诗风疏朴自然,于平淡中表现出诗人"相顾无相识"的抑郁苦闷的心情,