浅谈如何提高课堂教学效果

幼儿课堂教学效果首先取决于教师的专业理论水平,同时还必须重视课堂教学的艺术. 提高幼儿园课堂教学效果如下: 1.营造轻松愉快氛围.良好的教学氛围是激发幼儿学习爱好的最好手段,有利于调动幼儿的情绪.思维,使其发挥出学习的积极性: 2.要认真研究教材.备课,在各教学环节中增加趣味性.兴趣是最好的老师,老师必须要结合教材内容,选准切入点,采用讲故事.做游戏.猜谜语等方法导入新课程: 3.课堂语言应当形象生动.富有趣味性.对于幼儿园小朋友而言,老师是他们开始真正系统化认识世界的开始,教师的一言一行都对幼

1.要提高英语教师的教学技能,首先必须得有扎实的专业知识. 2.加强教研活动,集体备课,研讨教材,提高课堂教学质量 .每周开展一次教研活动,复习和训练的语言知识,词汇,语法及训练的练习题. 3.成立新老教师一帮一,以一带多的互助形式,促进教师的共同成长 . 4.多听教学经验丰富教师的课 .平时要多听听他们的课,学习他们丰富的教学经验和他们较强的教学组织能力,以及他们驾驭课堂的能力. 5.适时合理地应用远程教学资源和多媒体教学平台 .

1.要成为一位教学能手,教师的威信是建立在课堂教学的艺术与效果之上的: 2.每位教师都要把改善自身的生存环境建立在提高课堂教学效益之上: 3.教师是人类灵魂的工程师,要成为名副其实的人类灵魂工程师,就要在每节课的设计上,注意学生灵魂的塑造,精心设计每一堂课,不断进行设计后的自我反思: 4.反思的内容主要包括:新课程改革的核心任务是转变教与学的方式,而课堂结果的改革则是转变教学方式的前提.

1.影响课堂教学效果的关键因素在于课堂教学效率.有效教学时间长,课堂教学效率就高,反之,则效率就低.在实际教学过程中,都会存在着无关教学的时间消耗,无法保证课堂教学效率达到100%. 2.课堂教学是在一定时间,一定地点,以学生为主体,以教师为主导以教材为凭借,以教学方法和教学手段为介体的多要素相互作用,动态生成的一个复杂过程.提高课堂教学效率,是教育工作者不懈追求. 3.老师应该全面评价所有学生,善于发掘学生的其他优势.以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性

1.主动参与: 主动参与主要指的是学生在课堂教学中的学习状态和学习方式问题.主要包括:主动参与课堂教学目标的制定.主动参与课堂教学重点和难点的确定.主动参与课堂教学效果的评价. 2.合作学习: 小组合作学习是这次新课程改革提出的一种崭新的学习方式.因为随着人类社会的发展和进步,对于一个人的合作精神和合作能力提出了越来越高的要求.大量的研究表明,在课堂教学中,当学生之间处于不同的关系时,会直接影响到学生学习的效果和质量. 3.体验成功: 当代的课堂教学应该是一种注重培养和发展学生主体性品质的"我行

激发学生的学习兴趣,使学生"乐学""爱学".兴趣是增强注意力和记忆力的催化剂,是儿童自主学习,探求知识的动力和源泉.只要学生对学习产生了浓厚的兴趣,就能自觉地投入学习,参与学习过程,提高教与学双边活动的"和谐性"和"协调性":通过教师的主导作用,使学生从被动的地位转为主动学习地位,由"要我学"变为"我要学".教师的主导作用在于将学生的学习潜能开发出来,是指从无意领域提高到意识状态,是好奇

要提高课堂教学的有效性,就必须考虑以下两点: 一.有效的课前预设策略. l.合理确定教学目标. 2.合理加工教学内容. 3.关注学生生活经验. 二.有效的课堂教学策略. 1.调控教学流程教学流程有许多环节组成,环节互相关联,有着一定的先后次序,环节可以预设,但课堂教学如果一味地按照固定环节进行,不考虑动态的变化,那么必定落入僵化.机械.沉闷的泥潭. 2.活化教学方法.

1,创设环境,避免干扰.班级大环境.在班级的整体布置上要给孩子们一种温馨.干净.整洁的感觉.研究表明舒适的环境有利于孩子注意力的集中,过于压抑或跳跃的环境对孩子的注意力都有不同程度的影响: 2.明确目标,抓住重点.给孩子以明确的目标是他们知道自己在每节课中必须学会什么,从而在课堂教学中集中注意力,抓住重点,做到有的放矢,张弛有度: 3.教法多变,引发关注.课件的有效运用.多媒体课件已日益成为课堂教学中不可缺少的主力军.多媒体具有图.文.声.像并茂的特点,能向学生提供形式多样.

提高自己的政治素质.教育教学不是一个教师能完成的,需要所有教师的团结努力,成绩的取得是团体共同奋斗的结果.教学是一门艺术,需要不断创新. 教师的奉献精神,决定着教师的收获.所有教师齐心协力的奉献,是创造一个学校优异的教育教学成果前提.所以自己要在学校的领导下,树立正确的人生观,教师的价值观,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,要有这种奉献的精神. 将学习视为自己的孩子的心情.对自己的学生细心的关注,严格的教育,耐心的辅导.当教师就要努力排除追名逐利.拈轻怕重的心理干扰,以平平常常