苏武传中特殊句式

特殊句式:

倒置句:

1、送匈奴使留在汉者。

定语后置句,正常语序“送留在汉者匈奴使”。

2、为降虏于蛮夷:

状语后置句,正常语序“于蛮夷为降虏”。

3、何以汝为见:

宾语前置句和介宾倒装句,正常语序“以何见汝为”。

4、子卿尚复谁为乎:

宾语前置句,正常语序“子卿尚复为谁乎”。

5、何以复加:

介宾倒装句,正常语序“以何复加”。

6、信义安所见乎:

宾语前置句,正常语序为“信义见安所乎”。

7、大臣亡罪夷灭者数十家:

定语后置句,正常语序为“亡罪夷灭者大臣数十家”。

判断句:

1、缑王者,昆邪王姊子也。

2、非汉所望也。

3、汉天子,我丈人行也。

被动句:

1、见犯乃死,重负国。

2、大臣亡罪夷灭者数十家。

时间: 2024-08-26 13:55:04

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苏武传中苏武气节的特点

1.苏武出使遇变,他临危不乱,在面临"屈节辱国"的时候,为了使命和国家的尊严,"引刀自刺",决心以身殉国,突出了苏武把国家尊严放在自己生命之上的爱国精神. 2.苏武伤愈,卫律一面以"举剑拟之"相威胁,一面以自己"赐号称王"."拥众数万"."马畜弥山"的权力.财富相诱惑,苏武不为威胁所屈,不为利诱所动,表现了他坚贞不屈的品质. 3.放逐北海,衣食无继,与羊为伴,以野鼠.草子为食,在这种情况

苏武传中的古今异义词快

1.汉亦留之以相当.相当:古义:抵押.今义:差不多. 2.皆为陛下所成就.成就:古义:提拔.今义:业绩. 3.我丈人行也.丈人:古义:老人,长辈.今义:岳父. 4.幸蒙其赏赐.赏赐:古义:照顾.今义:奖赏物品. 5.欲因此时降武.因此:古义:趁这时.今义:因为这个. 6.独有女弟二人.女弟: 古义:妹妹.今义:姐姐(妹妹)和弟弟. 7.且陛下春秋高.春秋:古义:年纪.今义:春秋战国时期或指季节. 8.武等实在.实在:古义:确实存在.今义:诚实.老实. 9.稍迁至栘中厩监.稍:古义:渐渐.今义:稍

断头置城上什么句式

1."断头置城上,颜色不少变"是省略句. 2.<五人墓碑记>中的句式分析: 一.判断句: (1)公之逮所由使也. (2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人. (3)即今之傫然在墓者也. (4)故今之墓中,全乎为五人也. (5)不可谓非五人之力也.非,否定判断. (6)斯固百世之遇也固,副词表判断. (7)贤士大夫者,冏卿因之吴公,太史文起文公,孟长姚公也. 二.被动句: (1)激于义而死焉者也. (2)予犹记周公之被逮. (3)不能容于远近. (4)盖当蓼洲周公之被逮. (5)钩

苏武传一词多义

苏武传中的一词多义: 使 : 1.数通使相窥观.使:使者. 2.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者.第一个"使":出使:第二个"使":使者. 3.单于使使晓武.第一个"使":派:第二个"使":使者. 语: 1.以状语武.语:告诉. 2.如惠语以让匈奴.语:说的话. 引: 1.虞常果引张胜.引:招供. 2.引佩刀自刺.引:拔. 食: 1.绝不饮食.食:给他吃的. 2.掘野鼠去草实而食之.食:吃. 3.廪食不至.食:粮食. 4.给

送东阳马生序的特殊句式

1.宾语前置句:弗之怠.文言句中否定句式作宾语要前置,即弗怠之,解释为不放松抄书: 2.状语后置句:每假借于藏书之家.即每于藏书之家假借.解释为经常向有书的人家去借书: 3.省略句: 以是人多以书假余,假和余之间省略于. 余则缊袍敝衣处其间,处和其之间省略于. 撰长书以为挚,以和为之间省略之.

防止不再属于什么病句类型

属于病句中的句式杂糅.把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱.语义纠缠,这样的语病就叫杂糅. 句式杂糅还可以分为单句杂糅和复句杂糅: 单句杂糅:人的成长发展,关键在于人生观起决定作用. 复句杂糅如:这个结论,即使很有根据,但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的相当完善的构造和相互适应,因而难以令人满意. (本句包含两对关联词,"如果--(那么)就--"和"由于--因而--",只能保留一对)

由流行在河南和皖北的曲艺什么

河南坠子,由道情.莺歌柳.三弦书三种形式曲艺结合而成.河南坠子也被称为响板书.简板书,是一种以坠琴为伴奏的说唱艺术.其表演形式有演唱者一人,左手打檀木或枣木简板,边打边唱.也有两人对唱的,一人打简板,一人打单钹或书鼓. 现代河南坠子的伴奏的主要部分是"托腔",是唱腔进行中的模仿性过门,包括乐句中间的对应性过门.乐汇中间的填补性过门.寒韵(悲腔)中间的吟哦性过门.击节乐器有伴奏员使用的脚梆和演员使用的简板.铰子.矮脚书鼓.醒木等. 河南坠子的唱腔音乐可归纳为起腔.平腔.送腔.尾腔4部分,

六级比四级到底难多少

六级词汇要求比四级大很多,至少在6000字以上.六级听力和阅读的文章中的句式表达更加复杂和地道,四级基本以简单句为主,六级句式更复杂多样.还有一些美国人常用的习语.听力语速稍快.选择题的选项更有迷惑性.评分标准可能会更严格,总体来说,如果你的四级得分很高,说明英语基础很好,稍微复习一下拿高分还是很容易的.

大学语文的学习方法

大学语文知识的学习内容比较多,可以通过以下方法学习:1.抓重点.不同文体的作品重点不一样,精读和泛读课文的重点也不一样.概括地说,每篇课文主要抓作者.作品(课文的出处).字.词.句.章等几个方面. 作者,主要注意时代与国籍.主要代表作.艺术风格及生平大事.2.抓字词,不仅指文言文.诗词曲赋中的难字和古今义不同的字词,而且包括现代文中的一些字词.3.抓句式:文言中的句式比较特殊,与现代汉语句式不同.4.艺术性主要从构思.写作方法.修辞手法几个方面去把握.