师生之间的故事

1、一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命,“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼,她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁,”参与搜救的解放军战士说,这是5月14日,解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香,她是一名代课老师,她永远48岁;

2、地震的那一刻,都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了,小马还坐在教室里,“那时有个老师大叫,小马,赶紧出来,”不过,小马还是没有反应,一个老师冲了上去,一把把小马拽了出来,地震后清点人数,学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存,为了保护幸存的学生,老师们自发围成了一个圆圈,“圆心”是学生,外围是老师,这个冲进去救孩子的老师叫谢罡,31岁,从事特殊教育15年。

时间: 2024-08-05 21:51:01

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关于师生之间感动的故事

关于师生之间感动的故事:张伯苓教育学生. 我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学.南开女中.南开小学.他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表. 有一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,于是便严肃地劝告那个学生:"烟对身体有害,要戒掉它."没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:"那您吸烟就对身体没有害处吗?"张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:&q

怎样看待师生之间的平等关系

现代教育观是以学生为主体的教育,因此在整个教育过程中,教师不再是高高在上的权威,学生也不再是被动接受知识的容器,而是师生共同学习的"学习共同体",一个平等对话.互教互学的过程. 老师需要尊重学生,平等信任.年龄小的学生更需要教师给予他们纯真的爱.他们渴望得到同学的尊重,更渴望得到老师的重视和信任.因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在. 建立良好的师生关系应该从教师自身做起,教师首先要提高自身的素质,用自己的身和心去影响学生.教师有热爱学生. 无私奉献的精神,学生才

谁知道徐志摩与林徽因之间的故事

林徽因对徐志摩动过心,而徐志摩,也喜欢过林徽因.徐志摩在英国留学期间,他便是遇到了一位奇女子林徽音,他对她更是一见钟情,他忘记了自己是人家的丈夫与父亲. 当徐志摩回到家中,更是提出了与张幼仪的离婚,这在徐志摩父母的眼中看起来是一件非常荒唐的事情,可是徐志摩依旧坚持.但徐志摩离婚后,林徽因却是回国了,与梁思成成婚.这在徐志摩心中,无疑留下了泡影. 在徐志摩的一首<偶然>诗中,或许就是印证他们之间的感情.你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向:你记得也好,最好你忘掉,在这交会时互放的光亮.

如何拉近师生之间的距离

教师和陌生学生交往最重要的是拉近与学生的心理距离,获得学生的信任,像对待自己的老师一样对待你,而不是存在戒备.胆怯心理. 记得一位心理学家做过这样一个实验:在一个刚刚开门的大的阅览室里,当只有一位读者在里面的时候,这位心理学家便坐在他或她的旁边,实验进行了80次,结果表明,没有一个读者能够忍受在只有两位读者的情况下,一个陌生人紧挨着自己坐下.这表明在与陌生人交往时,存在戒备心理是很正常的,尤其是学生,他们都处于青春期,自我意识非常强烈,而且又极为敏感,能够与他们保持良好的师生关系的确是一门学问.

如何化解师生之间的矛盾

1.探寻矛盾产生的根源,寻找积极因素,淡化冲突,弱化双方的情绪,保持冷静和理智. 2.充分利用各种资源,营造师生关系和谐相处的氛围. 3.要有容事容人的度量,还要把握与学生相处的分寸.当矛盾发生时,教师一定要保持冷静的态度,能够用理智驾驭情感,用良好的心态和情绪引导学生,学生的成长必然伴随着错误,要用接受的心态待学生,给学生改错的机会,不要动辄把学生交出去,找家长,过激的做法只会激化矛盾. 4.施教要目标明确,宽严适度,循序有恒,方式可张弛有道,让学生充分理解老师的苦心,也要遵循教育规律,不要急

师生之间如何沟通

1.要加强人际关系的改善,多给学生,尤其是学困生人际的关怀,用以改变他们的价值观,引导他们健康成长: 2.抓住不同时机对学生进行鼓励.如在批改作业时说上几句话:"你进步不少,继续努力!""你今天的字如果写漂亮点那多好!" 前者给予肯定的评价,使学生受到鼓舞,增强前进的动力;后者对学生委婉地进行批评,这种方法比直截了当的指出效果要好得多: 3.要经常参与学生的活动.作为教师要深入学生,特别要跟那些不太合群.不善交往的学生说些知心话,鼓励他们多参与集体活动. 尤其在课堂

刘邦和韩信之间的故事

刘邦和韩信的故事为: 汉六年有人告韩信谋反.刘邦用陈平的计策,说天子要出外巡视会见诸侯,通知诸侯到陈地相会,说:"我要游览云梦泽."其实是想要袭击韩信,韩信却不知道. 刘邦将到楚国时,韩信打算起兵谋反,但又认为自己无罪:想去谒见刘邦,又怕被擒.这时有人向韩信建议:"杀了钟离眛去谒见汉高祖,高祖必定高兴,也就不用担心祸患了."于是韩信把此事与钟离眛商议,钟离眛说:"刘邦之所以不攻打楚国,是因为我在你这里,如果想逮捕我去讨好刘邦,我今天死,随后亡的定是你韩信.

晋国六家之间的故事

公元前544年,吴国的延陵季子出使晋,同晋国的赵文子.韩宣子.魏献子相见晤谈后,神奇地预言:晋国之政,卒归此三家矣. 其实此时晋国执政者有六卿,韩.赵.魏之外,尚有范.中行.智氏三家.公室卑弱,六卿强大,政在私门.但是,韩.赵.魏三家的优势还不明显. 然而正是这样的形势,导致私门与公室的斗争,以及六卿之间相互争夺兼并的斗争愈演愈烈.前458年智氏与赵.韩.魏灭范.中行氏而共分其地:前456年,四卿又驱逐晋出公而立晋哀公.晋国的政局至哀公之立而进入一个新时期. 这个时期的特征是四卿并立,智伯最强,

春秋时管仲和小白之间的故事

小白是齐桓公,管仲是小白的哥哥的师傅.后来,小白和他哥哥争王位,管仲去刺杀小白,但是射到了腰带上,小白利用这个机会回到齐国,做了王.原本应该杀了管仲,但是没有杀.鲍叔牙,小白让他做齐相,但是他推荐了管仲.在他的游说下,管仲不但没被杀,还当了齐相.最后管仲成为齐国最了不起的功臣,小白即为齐桓公.这就是管仲和小白的故事.