如何教育上初中的儿子

按以下四点教育上初中的儿子:

1、身教重于言教。所谓教育孩子,实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白,当我们教育孩子应该如何时,应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。

2、尊重孩子的人格。父母如何对待孩子是孩子的心理能否健康发展的重要因素。

3、正确地给以强化。在父母与子女的关系中,对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。

4、给孩子交往的空间。青春期的少年需要认识自我,肯定自我,希望有更多的机会表达自己的意见和想法,也希望能有人倾听自己的话。

时间: 2024-08-10 14:45:03

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上初中要军训吗

上初中需要军训.军训(militarytraining),在我国根据<中华人民共和国国防法><中华人民共和国教育法><中华人民共和国兵役法><中华人民共和国国防教育法>要求进行的.军训是学生接受国防教育的基本形式,是培养"四有"人才的一项重要措施,是培养和储备我军后备兵员及预备役军官,壮大国防力量的极度有效的手段. 军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟,激发爱国热情,发扬革命英雄主义精神,培养艰苦奋斗,刻苦耐劳的坚强毅力和集体

孩子上初中户口要提前多久迁入

孩子上初中户口要提前一年迁入.学生与父母同住的有的学校还要求"两证时间在该区域满一年". 如在北京.上海,有些名校因为生源过剩,对"就近入学"招录的学生户口转入时间做出了限制,这些因素使得孩子无法入读心仪的重点学校.还有些学校在招生时会对入住时间进行硬性规定,如上海有些学校对每年新招收的生源户口迁入时间要求提前3年. 对此专家建议一定要在购房之前到该区域学校就此事详细咨询,包括入学的年限.同一套房的名额标准等,确定自己的购房行为和学校入学要求相吻合. 小学升初中一年

上初中要准备什么要详细一点

上初中需要准备相关的学习用具,例如书包,笔,本子以及字典,以下是初中的学习方法: 1.制订一个切实可行的学习计划,可以指导自己的学习,提高自己的学习能力: 2.学会主动学习,自学是获取知识的主要途径,学习中的大量问题,需要自己解决: 3.做到课堂高效,通过预习,可以对教材有初步的了解,加深对教材的理解和记忆: 4.需要及时复习,温故而知新,将学过的知识更加系统化,条理化,纳入到整个知识体系之中: 5.学习掌握速读记忆的能力,提高学习和复习的效率,学会整合知识点.

孔子教育上主张是什么和什么

孔子教育上的主张是:"有教无类"和"因材施教". 孔子首次提出"有教无类",认为世界上一切人都享有受教育的的权利,在教育实践上他提出:教师在教书育人的过程中应该"诲人不倦","循循善诱","因材施教":他认为学生应该有好的学习方法如"举一反三"."温故而知新":学习还要结合思考"学而不思则罔,思而不学则殆",好学"三人

简述孔子在思想教育上有哪些贡献

开私人讲学之风,打破教育上贵贱贫富的等级. 提出"有教无类"思想,不分贵贱都有教育的权利. 提出"因材施教"."学思并重"."举一反三"."启发诱导"等教育思想. 孔子,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑(今河南省商丘市夏邑县),生于春秋时期鲁国陬邑.中国著名的思想家.教育家,与弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即<诗>.<书>.<礼>.<乐>.<易

孩子上初中后成绩不好怎么办

孩子上初中后成绩不好的处理方法如下: 1.如果是因为孩子一到了初中,环境不适应,那么就多等一段时间,让孩子先适应了环境在考虑学习: 2.如果是孩子由于课程变难了而学习成绩下降,可以帮助孩子去学习,在自己会的情况下,尽量自己教导孩子学习或者请一个辅导老师: 3.如果是对于老师不喜欢,那么可以让孩子多去了解老师的苦心,从而不反感老师,就可以好好学习.

上初中时如果喜欢上一个人怎么办

1.化喜欢为动力,如果才刚刚上初中,意味着今后的学习任务还很长,这种喜欢是否能够经受住长时间的考验是不得而知的,所以应该更加努力,作为一种动力,让自己更优秀. 2.充分了解对方,喜欢一个人,不要盲目,因为如果只是喜欢他的外表,那么将不会长久,而且对于一名初中生而言,思想和行为举止也没有成型,以后还有更多的变数,不敢说这个人以后就一定优秀. 3.不要轻易表白,喜欢一个人,我们说并不是完全不可以,但是一定要藏在心里,而不是轻易向对方表白,因为这种表白可能会带来更多的尴尬,最后两个

上初中哪所学校好些

上初中较好的学校: 1.锦州市实验学校:锦州市凌河区. 2.锦州市第一中学:锦州市凌河区胜河里一百一十八号. 3.锦州市第十二中学:锦州市古塔区. 4.锦州市第八初级中学:锦州市凌河区云飞街三段三号. 5.太和区三中:锦州市太和区女儿河乡女儿河村二十八号. 6.凌海市实验学校:锦州市凌海市凌海市区. 7.辽宁省黑山北关实验学校:锦州市黑山县黑山镇.

在教育上孔子首次提出什么

孔子首次提出"有教无类",打破社会等级界限,使教育在一定程度上向群众开放,在教学实践中,他强调"诲人不倦","循循善诱":善于进行启发式教学,注意发挥学生的主观能动性,在学生有问题时才加以指点.教育学生要触类旁通,由此及彼,"举一反三","告诸往而知来者".注意因材施教,常常针对学生的不同情况,给以不同解答.他教育弟子:"知之为知之,不知为不知,是知也."(<为政>)提倡勤学