学习是动物和共有的心理现象吗

教育是人和动物共有的心理现象是对的.在生物起源论中,认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为.而在心理起源论,认为教育最初起源于原始人类的具有教育意味的无意识模仿,因此教育是人和动物共有的心理现象是对的. 心理现象是心理活动的表现形式,分为心理过程.心理状态和心理特征三类.心理过程是指在客观事物的作用下,心理活动在一定时间内发生.发展的过程.心理状态是心理活动的基本形式之一,是指在一段时间内相对稳定的心理活动.心理特征是指心理活动进行时经常表现出来的稳定特点.

对动物来说,学习仅是一种有生物意义的活动,而对于人类来讲,学习就不是简单地适应环境的活动,而具有其社会意义,这是人学习与动物学习的本质不同,因此,人的学习具有自己的特点: 1.人学习的社会性:人除了通过直接经验的方式获得个体经验以外,还在同其他人的交往过程中获得人类社会的历史经验. 2.以语言为中介:人类是以语言为中介来进行学习的. 3.积极主动性:动物的学习是为了适应环境所以是被动的,而人的学习不仅仅是为了适应环境,人不仅要认识世界也要改造世界,所以人是在积极地作用于环境,与周围人的交往过程中

动物在遗传因素的基础上,在环境因素作用下,通过生活经验和学习获得的行为,称为学习行为.动物和人的生活都离不开学习,学习是动物和人与环境保持平衡.维持生存和发展所必需的条件,也是适应环境的手段. 动物要在后天环境中求得生存,除了要依靠先天遗传的种群本能行为外,还必须通过学习获得个体经验,后天学习行为可适应相对迅速的变化,与先天本能相比,其意义要重要得多.另外,动物越高等,学习能力越强,学习行为所占的比例越大,适应环境的能力越强.动物具有"学习能力",这有利于适应复杂的生活环境. 动物的学

云羚羊动物是真的存在,云羚羊得的数量稀少,都被认为是濒危珍稀保护动物. 羚羊是对一类偶蹄目牛科动物的统称,羚羊类的动物总共有86种,羚羊的特征是长有空心而结实的角,是区别于牛.羊这一类的反刍动物.

1.羚羊是长跑冠军,它可以用90公里的速度跑远的路程.藏羚羊具有特别善奔跑的优点,奔跑速度可达每小时70-110公里. 2.羚羊是对一类偶蹄目牛科动物的统称.羚羊类的动物总共有86种,分属于11个族.32个属.对于分类学,羚羊并没有特定的专指哪个科或属. 3.羚羊的特征是长有空心而结实的角,是区别于牛.羊这一类的反刍动物.人们把羚羊作为一个类群已达到共识,物种存活委员会建立的"羚羊专家组",即是把这一类动物作为一个动物学研究和保护的单元.

1.海虎是大型的食肉动物,又名波斯虎,身体长而强壮.雄性里海虎体重可达169~240千克,而雌性里海虎的体型中等,重约85~135千克.海虎3至4岁即发育到性成熟.雌虎一次产崽3~4只,存活下来的不超过两只,死掉的和瘦弱的虎崽会被雌虎吃掉.出生11个星期后,幼虎开始自己学习捕食动物,寿命为10~15年. 2.海虎是个孤独的捕猎者,它们喜欢单独行动,发现猎物后会搞近距离突袭,置目标于死地.捕获猎物后,它们通常先将猎物拖到比较隐蔽的地方,然后悠闲地独自进食.它们喜欢以四处洒尿.抓磨树干.排粪来划清界

羚羊是对一类偶蹄目牛科动物的统称.羚羊类的动物总共有86种,分属于11个族.32个属.对于分类学,羚羊并没有特定的专指哪个科或属.羚羊的特征是长有空心而结实的角,是区别于牛.羊这一类的反刍动物.人们把羚羊作为一个类群已达到共识,物种存活委员会建立的"羚羊专家组",即是把这一类动物作为一个动物学研究和保护的单元.比较被人熟知的藏羚羊属牛科.藏羚属,别名长角羊,主要分布在中国青海.西藏.新疆三省区.

砗磲是国家一级保护海洋生物,禁止买卖.砗磲是软体动物门双壳纲的海洋动物.共有1科2属9种,是海洋中最大的双壳贝类,被称为贝王,最大体长可达1米以上,重量达到300千克以上. 砗磲是软体动物门双壳纲的海洋动物.共有1科2属9种,是海洋中最大的双壳贝类,被称为贝王,最大体长可达1米以上,重量达到300千克以上.壳质厚重,壳缘如齿,两壳大小相当,内壳洁白光润,白皙如玉.外韧带,通常有一个大的足丝孔.

1.所属类别: 羚羊是一类偶蹄目牛科动物的统称,是一种草食动物.羚羊类的动物总共有86种,分属于11个族.32个属. 2.特征: 具有长.空心而结实的角,是区别于牛.羊这一类的反刍动物.其体型优美.轻捷,四肢细长,蹄小而尖,机警. 有的种雌.雄均有角,有的种仅雄的有角,尾长短不一,身高60到90厘米.经常5到10只成群,有的一群可多达数百只. 3.栖息地: 一般生活在草原.旷野或沙漠,有的栖息于山区地带.产于中国的有原羚.鹅喉羚.藏羚和斑羚等.