路人借问遥招手是哪首诗

怕得鱼惊不应人.出自胡令能的<小儿垂钓>:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.译文:一个头发蓬乱.面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影.听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人. 赏析:一首以儿童生活为题材的作诗"蓬头稚子"学钓鱼,"侧坐莓苔草映身",路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却"怕得鱼惊不应人"怕惊了鱼而不置一词,真是活灵活现

1.下一句是:怕得鱼惊不应人.唐代胡令能<小儿垂钓>: 2.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 3.释义:一个头发蓬乱.面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影.听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人.

遥招手指的是向路人远远的招手示意.出自唐代诗人胡令能创作的一首诗<小儿垂钓>,原句是"路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人",意思是:遇到有人问路,他老远就招着小手. 此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景,通过典型细节的描写,极其传神地再现了儿童那种认真.天真的童心和童趣.全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象,言辞流畅,清新活泼,寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画,不失为一篇情景交融.形神兼备的描写儿童的佳作.

一个蓬头发蓬乱.面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影.听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人. 原文:唐蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

1.牧童遥指杏花村是<清明>这首诗. 2.原文:江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断魂.借问当地之人何处买酒浇愁?牧童笑而不答遥指杏花山村. 3.<清明>这首诗写清明春雨中所见,色彩清淡,心境凄冷,历来广为传诵.第一句交代情景.环境.气氛:第二句写出了人物,显示了人物的凄迷纷乱的心境:第三句提出了如何摆脱这种心境的办法:第四句写答话带行动,是整篇的精彩所在.全诗运用由低而高.逐步上升.高潮顶点放在最后的手法,余韵邈然,耐人寻味.

1.清明这首诗描写的是春季. 2.原文如下:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村. 3.诗文赏析:这首诗所写的应该作者早年读书生活的真实情况,清苦,寂寞,还可能有孤独.为了前程,也许有兴趣或习惯的原因,临窗攻书,发奋苦读,过着山野僧人般的清苦生活.即使在清明节,没有像平常人那样外出踏青,去欣赏山花烂漫的春景,也没有邀约友朋饮酒作乐.君子慎独,作为读书人,没有忘记民俗传统--寒食节禁用烟火.一到禁忌烟火的期限过了,马上去邻居那里讨来灯火,抓紧时间,在静静的夜里继续苦苦用功

寒食是中国古代一个传统节日,一般在冬至后一百零五天,清明前两天.古人很重视这个节日,按风俗家家禁火,只吃现成食物,故名寒食.唐代制度,到清明这天,皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣,以示皇恩.这仪式用意有二:一是标志着寒食节已结束,可以用火了:二是藉此给臣子官吏们提个醒,让大家向有功也不受禄的介子推学习,勤政为民.唐代诗人窦叔向有<寒食日恩赐火>诗纪其实:"恩光及小臣,华烛忽惊春.电影随中使,星辉拂路人.幸因榆柳暖,一照草茅贫."正可与韩翃这一首诗参照. <寒食>是唐代

绿野堂开占物华这首诗的意思:绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?该句出自白居易的<奉和令公绿野堂种花>. 原文如下: 奉和令公绿野堂种花 白居易 绿野堂开占物华,路人指道令公家. 令公桃李满天下,何用堂前更种花. 作者简介: 白居易,字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑.是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一.白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称"元白",与刘禹锡并称&q

<杂诗>的译文:您从我们的故乡来,一定知道我们家乡的人情世态.请问您来的时候,我家雕着花纹的窗户前的腊梅开花了没有全诗即事抒情,抒写了诗人遇到故乡来人之事,表达了诗人强烈的思乡之情. <杂诗> 君自故乡来,应知故乡事. 来日绮窗前,寒梅著花未 注释 来日:来的时候. 绮(qǐ)窗:雕画花纹的窗户. 著花未:开花没有. 著(zhuó)花,开花. 未,用于句末,相当于"否",表疑问. <杂诗>的赏析 这首诗通篇运用借问法,以第一人称叙写,透露出无限情味.