民主与现代化的关系是什么

革命为现代化开辟道路. 革命和现代化是一对可以相互作用和影响的对社会生产关系产生重大影响的变量.两者都是一种社会变化,但程度不同,革命是一种较为彻底的变革,而现代化是一种渐进的进程. 革命是一种手段,而现代化则可以理解为革命的目的.列宁说过"共产主义就是苏维埃政权加电气化. 两者主题内容不一样,不能相互替换,有紧密相连.息息相关.

民主与法制是相互依存.相互作用.紧密联系.不可分割的.社会主义民主是社会主义法制的前提和基础.发展民主必须健全法制,使民主法制化.法律化:法制必须以民主为基础.一个国家法治和人治的根本区别并不在于法制的多少,也不在于是否重视法律或者法律实行的状况,根本的区别在于法律是否体现民主的精神与原则.也就是说民主与法制是依法制国方略的内含和要求.实施依法制国是发展生产力的必然要求,是发展先进文化的重要助推器,是实现最广大人民根本利益的内在要求.

社会主义民主与法制是相互依存.相互作用.紧密联系.不可分割的.社会主义民主是社会主义法制的前提和基础.因为,社会主义民主是社会主义法制制定的依据.社会主义民主决定了社会主义法制的性质和内容.社会主义民主是社会主义法制的力量源泉.法制的发展取决于民主的发展程度.民主越发展,人民群众的责任感越强,法制就越能得到加强.社会主义法制是社会主义民主的确认和保障.

1.由西方引导的近代化和现代化,虽然给人类带来了高科技的享受,比如迅捷的交通和通讯.充分发挥所有感官功能的文化生活等等.但随着地球资源日益加速的耗竭和生物圈环境日益严重的破坏,它也越来越快地把人类推向了不可救药的死亡边缘. 2.中国传统文化的精髓是强调人与自然的和谐,即强调天人合一,这是近代以来西方在引导世界潮流的时候所想不到的. 3.近代化让人类对自然充满激情和干劲,现代化则让人类对自然极尽疯狂,中国传统文化却会让人类重新恢复理智,融入.回归自然.现代化,只有和中国的传统文化理念相结合,才能调

民主和专政都是国家的阶级性质在国体方面的具体体现,都是实现国家的阶级统治的手段和方式. "民主",是统治阶级的民主,是统治阶级意志和利益的体现,是统治阶级的统治工具,是在统治阶级内部,按平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务."专政"则是相对于"民主"方式而言的一种国家职能,是指依靠暴力对被统治者阶级实行的统治,是对被统治阶级的专政或暴力的统治. 民主与专政相互区别.主要在于:两者适用的范围不同,民主适用于统治阶级或人民内部,而专政则适

民主与法制是相互依存.相互作用.紧密联系.不可分割的. 社会主义民主是社会主义法制的前提和基础.发展民主必须健全法制,使民主法制化.法律化:法制必须以民主为基础.一个国家法治和人治的根本区别并不在于法制的多少,也不在与是否重视法律或者法律实行的状况,根本的区别在于法律是否体现民主的精神与原则.也就是说民主与法制是依法制国方略的内含和要求.实施依法制国是发展生产力的必然要求,是发展先进文化的重要助推器,是实现最广大人民根本利益的内在要求.

民主与宪政是的关系:宪政本身并不涉及民主,宪政的根本目的是保障自由权:而民主则关注政府的产生方式和权力来源.宪政可以让政府受到约束从而保障公民自由权:民主则可以让政府执政为民,从而保障或增加公民受益权. 现代宪政理论以民主制度为基础,但它最核心价值并不是民主,而是体现在一部宪法和各种政法制度当中的"法律之下的自由 ".为了保障属于个人.并在政治学的逻辑上先于国家而存在的那些自由,宪政制度不仅用了各种方法来限制政府的权力,而且还用各种方法去限制"人民"的权力,把得到宪

现代学生观的基本观点包括: 1.把学生当做学生:在传统的教学理念中,教师将学生看作是学习的机器,对于学生总是有各种各样的要求,但从来不考虑学生的要求,是将学生看作机器,而不是看作为一个人.教师首先要将学生看作学生,看作为一个人,一个活生生的人.学生的首要任务是学习科学文化知识以及培养自己的良好的思想道德情操 2.把学生当作朋友:教师要敢于打破"师道尊严"的传统观念,不再强调"学生必须服从教师",而要坚持把自己放在与学生平等的地位,建立一种民主平等的师生关系. 3.把

1.从老师的方面来讲,除了要具有丰富的知识和全面系统的教学能力之外,还要努力为学生创设自主学习的最佳氛围.课堂上,老师要努力营造民主平等的师生关系,加强师生情感的交流,面孔亲切,语言具有感染力,眼观六路,耳听八方,及时发现学生在学习过程中暴露的问题,进行灵活的引导,充当学生学习的顾问,同时也发现学生身上的闪光点,肯定学生的每一次进步,让学生在赏识中获得成功的体验,进而激发自主学习的兴趣. 2.从学生的方面来讲,要培养学生的自信心理.自信可谓是学生自主学习强大的精神后盾.我们的学生经过小学的学习,