如何调动学生体育课学习的积极性

1.教师首先要和学生多勾通,使学生对老师有信心,用教师的风采吸引学生,用教师的人格魅力感动学生,用教师的丰富知识折服学生: 2.从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题,引入概念,使学生感到兴趣: 3.对学生的进步及时给以肯定和鼓励:对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬: 4.鼓励学生对课内和课外问题进行讨论,以调动学生学习的积极性:鼓励学生多问问题以激发学生思维: 5.成立学习兴趣小组,开展一些学生感兴趣的课外活动.

1.创设教学情境,活跃课堂气氛: 课程改革的今天,应多方面激发学生学习的兴趣,挖掘学生兴趣的潜在因素.应该在课堂教学中努力创造教学情境,根据学生实际水平的差异,设计一些难易适宜的问题,把握机会及时进行激发和启示.做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力,激起学生的兴趣,使他们很快进入 "最佳学习状态",这是上好课的第-步: 2.讲究授课艺术,课堂有新意: 在课堂组织时注意方法和语言的艺术性.教师应成为教学活动的组织者.引导者与协助者.教师的角色便是调动学生主动思维和主动担当的积极性.因此,教

1.培养学生发言的各种品质.这种品质指的是发言者语言礼貌.态度大方,听者虚心地学习和友好的帮助.具备了这种品质,才能使课堂教学中的师生合作.生生互动.学习有效果.当发言者的错误回答得到同学的指正,教师要引导他向同学道声"谢谢": 2.善于发现每位学生的闪光点,正确地评价每位发言者.当学生的发言得到肯定和赞扬的时候,会调动学生发言的积极性.教师必须从发言的内容和语句,态度和礼貌,思想和诚意,思维和方法,勇气和胆识等不同的角度,发现他们值得肯定和赞扬的一面,委婉而亲切地指导学生纠偏: 3.

提高差班学生学习成绩的方法: 1.注意观察学生,寻找学生学习差的原因,对症下药: 2.想办法调动学生的学习积极性.比如多和学生一起活动.聊天等等: 3.上课时讲究教学艺术,活跃课堂氛围,营造一个良好的学习氛围: 4.树立优秀典型和进步典型让学生们觉得成绩好是一个光荣的事,并给与表扬: 5.奖罚分明,实施奖惩制度,造成学生中间的良性竞争.

1.培养师生感情,增强学生的学习兴趣.教师对学生投入真情实感,善待学生,学生会用同样的方式去对待老师,从心底里去接受老师.感谢老师,进而积极主动地学习. 2.营造和谐的学习气氛,给学生以鼓励和谐的学习气氛是教师开展有效教学的必要条件.学习气氛通过教师充满朝气的教态.渊博的学识.教师的个人魅力等来实现,鼓励学生.给学生以充分的肯定,是提高学生学习积极性的重要环节. 3.教师的课题语言也是调动学生学习主动性的一个有利因素.好的课堂导入是十分重要的,它能调动学生的学习欲望和兴趣,使学生主动地配合老师上

1.注意提问的策略,激发学生学习的积极性.强烈的好奇心,是引发积极性的重要来源,它将紧紧抓住人的注意力,使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵.因此,在数学教学之中,教师应根据授课内容巧设问题,让一个个恰当而耐人寻味的问题激起学生思维的浪花. 2.树立自信心,激发学生学习的积极性.因此教师要在平时的教学中想方设法鼓励全体学生参与,激发他们的求知欲望,抓住学生的闪光点,及时给予鼓励,增强自信心. 3.在数学教学中注重联系实际,激发学生学习的积极性.教学过程应该成为学生一种灵敏的情绪

一. 创设良好的开端,引发兴趣.良好的开端是成功的一半.教师首先要把微笑带进课堂,以教师良好的情趣去感染学生,促使学生形成一种良好的心理态势,为一节课的学习作好必要的心理铺垫. 二.创设课堂情境,激发学习兴趣.对于小学生而言,教师把教材中的问题编成生动形象的童话故事,富有趣味性的问题情境,能有效地调动学生积极参与学习活动. 三.以语言的艺术增强教学的趣味性.语言是完成教学任务的主要手段.教师的语言科学准确.生动形象.幽默风趣.亲切自然,会使学生在潜移默化中受到启发.鼓励和陶冶. 四.进行实践操作

教学中提高学生的学习积极性具体做法为: 1.要营造民主和谐的师生关系. 教师应更新自己的教育观念,要以学生为中心,要以平等的关系对待学生.要多与学生交心,理解学生的困难,要乐于帮助学生.在课堂教学中,要千方百计地想办法消除学生对教师的畏惧感: 2.要营造和谐的课堂教学气氛. 教学过程是一个多向的互动的过程.要实现这一目的我们就应该开放我们的课堂教学,形成师生积极互动的局面,要创设宽松和谐的教学氛围: 3.要善于抓住学生的"闪光点",及时表扬鼓励,增强学生的自信心. 课堂教学中教师要注意

1.以精彩的导入吸引学生的注意力.充分运用课内.课外的知识,依据教学内容和教学实际设计新颖.别致.不拘一格的课堂教学导语,吸引学生的注意力,使其积极主动地投入学习: 2.教拼音时坚持以活动和游戏为主.兴趣是学习的重要原因,以活动和游戏为主,想方设法设计环节使学生感兴趣,增加学生积极性: 3.字词教学避免枯燥乏味: 4.朗读教学采用多种形式.避免单调.枯燥,尽量采用多种形式,以激发学生的兴趣: 5.以形式多样的直观教学引发学生的兴趣.在教学中,恰当地运用挂图.识字卡片.电视.幻灯.投影.录音等多种