学习的快乐不取决于成绩求辩词呐

1.论语八则中的第一则,出自于<论语学而第一>中的第一章内容,而在这章内容中,孔子认为学习的快乐主要表现在三个方面. 2.其一,在自身学习方面,孔子认为,学习知识并用一定的时间去温习它,是一件让人高兴的事情,这是一种从知识中求取力量,并自得其乐的快乐表现. 3.其二,在交往学习方面,孔子认为,有同学朋友从远方来,可以进行学习交流,并增长自己的所学知识,也是一件让人高兴的事情,这也是一种通过与同学朋友间的交往,进而增强自己的知识的快乐表现. 4.其三,在学习过程方面,孔子认为,不被别人了解而不抱

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"近朱者未必赤"译词:朱:朱砂.赤:红色.译句:靠近朱砂的不一定就变红色. 辩词: "近朱者赤,近墨者黑"只是一种偏激的说法,虽然这样的事例也有,但是却不是全部人都是这样的.是否"近朱者赤,近墨者黑"还要看这个人自身的能力,如果他"近"了"朱"而不去学习,那么他也不会"赤":如果他"近"了"墨"而不染恶习,反而去帮助"墨",那么

反方辩词: 1.中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中,一旦回到现实社会就产生一种孤独感,患上"网络疏离症",这样对心理造成严重损害.同时在生理上中学生正处于快速发育时间,上网时间通常是四.五个小时,不仅眼睛超负荷运转,危害视力:也使得脊椎变形. 2.其次,从本质上说,我们今天讨论特定主体是中学生,他们是特殊的群体,他们易于接受新鲜事物,求知欲望极其强烈,但他们生理.心理还未成熟,对待新事物缺乏辨别是非的能力.自制力差.这些固有的特征,与网络固有的问题,在本质上就构成了中学生与上网之间

1.端正教育态度,帮助后进生树立"我能赶上去"的信心,这是提高后进生成绩的前提: 2.合理安排教学内容,从实际出发,降低难度,循序渐进,减少内容,少中求精: 3.增加后进生阅读量,提高学习兴趣: 4.精心设计教学策略,使后进生会学,这是提高后进生成绩的关键.

考试的好处多多,列举几点如下: 1.可以检测学习效果,了解自己的学习情况: 2.通过考试了解自己在学习中的不足,以便进一步改进学习方法: 3.可以提高自己的应试能力,以便今后在高考中取得优异成绩: 4.可以促进和提高自己的应变能力和创新思维: 5.有助于提高自己的记忆能力: 6.如果考出好成绩,则能提高自己的自信心,激发自己学习积极性和主动性; 总之,考试既是一种检测手段,亦是一种学习方法,更是一种激励措施,考试就如同百米赛跑一样,能够夺冠,那是何等荣耀,倘有差距,也有利于迎头赶上.

1. 书中自有黄金屋,书中自有言如玉: 2. 学而时习之,不亦说乎: 3. 我扑在书上,像饥饿的人扑在面包上: 4. 真正的快乐是对生活的乐观,对工作的愉快,对事业的兴奋: 5. 人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标: 6. 学习是劳动,是充满思想的劳动: 7. 读过一本好书,像交了一个益友: 8. 一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者: 9

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既要一视同仁,更要有所侧重. 应该在"感情投资"上多增加一点,在学习方法上多知道一点,在锻炼机会上多给一点,表扬奖励上放宽一点,在耐心上多人受一点做好换位思考,善于运用表扬和批评. 教师在日常工作中注意度后进生以表扬为主,哪怕是一点点微笑的进步,也给予适度的表扬,使他们感到老师的关注和期望,这样有助于他们全面认识和评价自己,增加学习的自信心,鼓起上进的勇气分层要求,因材施教,循序渐进. 学困生由于基础不扎实,接受能力差,但由于他们知识水平和理解能力所限,还是一知半解,所以教师要重视这些