鉴赏白居易咏史

这是一首诗语词工整优美,情真意挚,为流传千古的佳作。当诗人来诸葛亮故居,但见一片荒芳草萋萋,遍野碧绿。这正好触动诗人的情怀,于是眼前景、情融为一体,写出了这首咏史抒情的诗篇。寄托了作者怀才不遇并渴望得到重用的心情。

《咏史》原文:先生晦迹卧山林,三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水,龙飞天汉便为霖。托孤既尽殷勤礼,报国还倾忠义心。前后出师遗表在,令人一览泪沾襟。

白居易:字乐天,晚年又号称香山居士,河南郑州新郑人,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陕西、出生于河南郑州新郑,葬于洛阳。

时间: 2024-09-30 21:41:59

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咏史怀古诗的特点

虽然经常放在一起提及,但是咏史诗和怀古诗歌两者具有一定差别,咏史一般多论历史事件和人物,作者往往会有自己的观点融入,具备相当主观色彩,其中的议论性更强.怀古诗则一般抒发物是人非的沧桑感慨,主要是借古喻今,这种写作方式的抒情性更强.

概括龚自珍咏史每联大意

首联大意:在那繁华绮丽的江南富庶之地,无限的恩宠和肆意报怨齐集于名流士林. 颔联大意:权贵.幕僚把持着全部大权,内宫佞臣窃据了朝廷要津. 颈联大意:书生离席畏惧文字狱,著作只为谋食保安宁. 尾联大意:田横壮士今在何处,难道都已封官拜爵.归顺大汉朝廷. <咏史>原文如下:金粉东南十五州,万重恩怨属名流.牢盆狎客操全算,团扇才人踞上游.避席畏闻文字狱,著书都为稻粱谋.田横五百人安在,难道归来尽列侯. 赏析:<咏史>是清代文学家龚自珍所作的一首七言律诗.前两联愤怒地揭穿当时身居高位,凭借

唐白居易咏菊的意思

初降的霜轻轻的附着在瓦上,芭蕉和荷花无法耐住严寒,或折断,或歪斜,惟有那东边篱笆附近的菊花,在寒冷中傲然而立,金粟般的花蕊初开让清晨更多了一丝清香. 夜里寒霜袭来,本来就残破的芭蕉和残荷看起来更加不堪.只有篱笆边的菊花,金黄色的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽.用霜降之时,芭蕉的新折和荷叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒.此诗赞赏菊花凌寒的品格. 整诗是借咏菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景,自况言志的.

左思咏史其二的表现手法

手法有借古讽今.比兴.对比.用典故. 通过以上的艺术手法抒发了寒门子弟在门阀制度重压下壮志难酬的悲愤和抗争,表达了对门阀制度的不满之情.对比涧底松和山上苗是自然现象.在艺术手法上,全诗皆以上下.大小.高低.贵贱.贤愚等正反两个方面的对比,来说明阴阳易位,贤愚颠倒的极不合理的事实,给读者以强烈深刻的印象,达到讽喻的最佳效果.金张和冯唐说明了历史事实,世胄和英俊揭露了社会现实.

说说柳永词在词史上的地位

有"豪苏腻柳"之称,柳词如江南二八少女,清新婉约,细腻独到. 柳永是北宋一大词家,在词史上有重要地位.他扩大了词境,佳作极多,许多篇章用凄切的曲调唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦,真实感人.他还描绘了都市的繁华景象及四时节物风光,另有游仙.咏史.咏物等题材.柳永发展了词体,留存二百多首词,所用词调竟有一百五十个之多,并大部分为前所未见的.以旧腔改造或自制的新调,又十之七八为长调慢词,对词的解放与进步作出了巨大贡献.柳永还丰富了词的表现手法,他的词讲究章法结构,词风真率明朗,语言自然流畅,

关于诚信节俭的句子

静以修身,俭以养德.(作者:诸葛亮) 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.(作者:诸葛亮) 历览前贤国与家,成由勤俭破由奢.(作者:李商隐) 侈而惰者贫,而力而俭者富.(作者:韩非) 奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前.(作者:白居易) 不念居安思危,戒奢以俭:斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也.(作者:魏徵) 强本而节用,则天不能贫.(作者:荀况) 君子忧道不忧贫.(作者:孔丘) 历览前贤国与家,成由勤俭破由奢.李商隐(作者:<咏史>) 作业不会,学霸帮你.

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杜牧的年年相见在故乡的上一句

1.这句诗出自袁牧的<随园诗话>古诗全文为:飞云依岫心常在,明月沉潭影不流.明月有情应识我,年年相见在他乡. 2.<随园诗话>,是清代袁枚的诗歌美学和诗歌理论著作.是一部有为之作,有很强的针对性.本书所论及的,从诗人的先天资质,到后天的品德修养.读书学习及社会实践:从写景.言情,到咏物.咏史:从立意构思,到谋篇炼句:从辞采.韵律,到比兴.寄托.自然.空灵.曲折等各种表现手法和艺术风格,以及诗的修改.诗的鉴赏.诗的编选,乃至诗话的撰写,凡是与诗相关的方方面面,可谓无所不包.

年年相见在他乡的上一句诗是什么

年年相见在他乡的上一句诗是:明月有情应识我. "明月有情应识我,年年相见在他乡"出自<随园诗话>,清代袁枚创作的诗歌美学和诗歌理论著作,意思是:月亮有情应认识我,年年见面在他乡. <随园诗话>所论及的,从诗人的先天资质,到后天的品德修养.读书学习及社会实践:从写景.言情,到咏物.咏史:从立意构思,到谋篇炼句:从辞采.韵律,到比兴.寄托.自然.空灵.曲折等各种表现手法和艺术风格,以及诗的修改.诗的鉴赏.诗的编选,乃至诗话的撰写,凡是与诗相关的方方面面,可谓无所不包